【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過點A的直線l分別與x軸、y軸交于點C,D.
(1)求直線l的函數(shù)表達(dá)式.
(2)P為x軸上一點,若△PCD為等腰三角形直接寫出點P的坐標(biāo).
(3)將線段AB繞B點旋轉(zhuǎn)90°,直接寫出點A對應(yīng)的點A的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)(﹣6,0),(﹣4,0),(16,0)或(﹣,0);(3)點A′的坐標(biāo)為(0,﹣)或(8,).
【解析】
(1)由點A,B的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求出直線l的函數(shù)表達(dá)式;
(2)利用一次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征可求出點C,D的坐標(biāo),進(jìn)而可得出CD的長,分DC=DP,CD=CP,PC=PD三種情況考慮:①當(dāng)DC=DP時,利用等腰三角形的性質(zhì)可得出OC=OP1,進(jìn)而可得出點P1的坐標(biāo);②當(dāng)CD=CP時,由CP的長度結(jié)合點C的坐標(biāo)可得出點P2,P3的坐標(biāo);③當(dāng)PC=PD時,設(shè)OP4=m,利用勾股定理可得出關(guān)于m的一元一次方程,解之即可得出m的值,進(jìn)而可得出點P4的坐標(biāo).綜上,此問得解;
(3)過點B作直線l的垂線,交y軸于點E,則△DOC∽△DBE,利用相似三角形的性質(zhì)可求出點E的坐標(biāo),由點B,E的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求出直線BE的函數(shù)表達(dá)式,設(shè)點A′的坐標(biāo)為(n,n﹣),由A′B=AB可得出關(guān)于n的一元二次方程,解之即可得出點A′的坐標(biāo),此題得解.
(1)設(shè)直線l的函數(shù)表達(dá)式為y=kx+b(k≠0),
將A(1,),B(4,)代入y=kx+b,
得:,解得:,
∴直線l的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣x+8.
(2)當(dāng)x=0時,y=﹣x+8=8,
∴點D的坐標(biāo)為(0,8);
當(dāng)y=0時,﹣x+8=0,
解得:x=6,
∴點C的坐標(biāo)為(6,0),
∴CD=10.
分三種情況考慮(如圖1所示):
①當(dāng)DC=DP時,OC=OP1,
∴點P1的坐標(biāo)為(﹣6,0);
②當(dāng)CD=CP時,CP=10,
∴點P2的坐標(biāo)為(﹣4,0),點P3的坐標(biāo)為(16,0);
③當(dāng)PC=PD時,設(shè)OP4=m,
∴(6+m)2=82+m2,
解得:m=,
∴點P4的坐標(biāo)為(﹣,0).
綜上所述:點P的坐標(biāo)為(﹣6,0),(﹣4,0),(16,0)或(﹣,0).
(3)過點B作直線l的垂線,交y軸于點E,如圖2所示,
∵點B(4,),點D(0,8),
∴BD==,
∵∠CDO=∠EDB,∠DOC=∠DBE=90°,
∴△DOC∽△DBE,
∴,即,
∴DE=,
∴點E的坐標(biāo)為(0,﹣).
利用待定系數(shù)法可求出直線BE的函數(shù)表達(dá)式為y=x﹣,
設(shè)點A′的坐標(biāo)為(n, n﹣),
∵A′B=AB,
∴(4﹣n)2+[﹣(n﹣)]2=(4﹣1)2+(﹣)2,
即n2﹣8n=0,
解得:n1=0,n2=8,
∴點A′的坐標(biāo)為(0,﹣)或(8,).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)y(x>0)的圖象與直線y=2x+1交于點A(1,m)
(1)求k,m的值;
(2)已知點P(0,n)(n>0),過點P作平行于x軸的直線,交直線y=2x+1于點B,交函數(shù)y(x>0)的圖象于點C.橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點叫做整點.
①當(dāng)n=1時,寫出線段BC上的整點的坐標(biāo);
②若y(x>0)的圖象在點A,C之間的部分與線段AB,BC所圍成的區(qū)域內(nèi)(包括邊界)恰有6個整點,直接寫出n的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解七年級學(xué)生喜歡球類活動的情況,采取抽樣調(diào)查的方法,從足球、乒乓球、籃球、排球等四個方面隨機(jī)調(diào)查了部分七年級學(xué)生的興趣愛好,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果組建了個興趣小組,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖①,②,要求每位學(xué)生只能選擇一種自己喜歡的球類),請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求被抽查學(xué)生人數(shù),將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)求出扇形統(tǒng)計圖中,排球部分對應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)如果該中學(xué)七年級共有名學(xué)生,請你估計七年級學(xué)生中喜歡排球的學(xué)生有多少名?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是等腰三角形,AB=AC.
(1)特殊情形:如圖1,當(dāng)DE∥BC時,有DB EC.(填“>”,“<”或“=”)
(2)發(fā)現(xiàn)探究:若將圖1中的△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)到圖2位置,則(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.
(3)拓展運用:如圖3,P是等腰直角三角形ABC內(nèi)一點,∠ACB=90°,且PB=1,PC=2,PA=3,求∠BPC的度數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知,⊙O是△ABC的外接圓,AB=AC=10,BC=12,連接AO并延長交BC于點H.
(1)求外接圓⊙O的半徑;
(2)如圖2,點D是AH上(不與點A,H重合)的動點,以CD,CB為邊,作平行四邊形CDEB,DE分別交⊙O于點N,交AB邊于點M.
①連接BN,當(dāng)BN⊥DE時,求AM的值;
②如圖3,延長ED交AC于點F,求證:NM·NF=AM·MB;
③設(shè)AM=x,要使-2<0成立,求x的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在菱形ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,AB=13,BD=24,在菱形ABCD的外部以AB為邊作等邊三角形 ABE.點F是對角線BD上一動點(點F不與點B重合),將線段AF繞點A順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得到線段AM,連接FM.
(1)求AO的長;
(2)如圖2,當(dāng)點F在線段BO上,且點M,F(xiàn),C三點在同一條直線上時,求證:AC=AM;
(3)連接EM,若△AEM的面積為40,請直接寫出△AFM的周長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市去年成功舉辦2018郴州國際休閑旅游文化節(jié),獲評“全國森林旅游示范市”.某市有A,B,C,D,E五個景區(qū)很受游客喜愛.一旅行社對某小區(qū)居民在暑假期間去以上五個景區(qū)旅游(只選一個景區(qū))的意向做了一次隨機(jī)調(diào)查統(tǒng)計,并根據(jù)這個統(tǒng)計結(jié)果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
(1)該小區(qū)居民在這次隨機(jī)調(diào)查中被調(diào)查到的人數(shù)是 人, ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該小區(qū)有居民1200人,試估計去B地旅游的居民約有多少人?
(3)小軍同學(xué)已去過E地旅游,暑假期間計劃與父母從A,B,C,D四個景區(qū)中,任選兩個去旅游,求選到A,C兩個景區(qū)的概率.(要求畫樹狀圖或列表求概率)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l1:y=k1x+b過A(0,﹣3),B(5,2),直線l2:y=k2x+2.
(1)求直線l1的表達(dá)式;
(2)當(dāng)x≥4時,不等式k1x+b>k2x+2恒成立,請寫出一個滿足題意的k2的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步深化基教育課程改革,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校課程體系,某學(xué)校自主開發(fā)了A書法、B閱讀,C足球,D器樂四門校本選修課程供學(xué)生選擇,每門課程被選到的機(jī)會均等.
(1)學(xué)生小紅計劃選修兩門課程,請寫出所有可能的選法;
(2)若學(xué)生小明和小剛各計劃送修一門課程,則他們兩人恰好選修同一門課程的概率為多少?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com