【題目】已知正方形ABCD中,E為對角線BD上一點,過E點作EF⊥BD交BC于F,連接DF,G為DF中點,連接EG,CG.
(1)求證:EG=CG且EG⊥CG;
(2)將圖①中△BEF繞B點逆時針旋轉45,如圖②所示,取DF中點G,連接EG,CG.問(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由.
(3)將圖①中△BEF繞B點旋轉任意角度,如圖③所示,再連接相應的線段,問(1)中的結論是否仍然成立?
【答案】解:(1)CG=EG
(2)(1)中結論沒有發(fā)生變化,即EG=CG.
證明:連接AG,過G點作MN⊥AD于M,與EF的延長線交于N點.
在△DAG與△DCG中,
∵ AD=CD,∠ADG=∠CDG,DG=DG,
∴ △DAG≌△DCG.
∴ AG=CG.
在△DMG與△FNG中,
∵ ∠DGM=∠FGN,FG=DG,∠MDG=∠NFG,
∴ △DMG≌△FNG.
∴ MG=NG
在矩形AENM中,AM=EN.
在Rt△AMG 與Rt△ENG中,
∵ AM=EN, MG=NG,
∴ △AMG≌△ENG.
∴ AG=EG
∴ EG=CG.
(3)(1)中的結論仍然成立.
【解析】
試題(1)利用直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,可證出CG=EG.
(2)結論仍然成立,連接AG,過G點作MN⊥AD于M,與EF的延長線交于N點;再證明△DAG≌△DCG,得出AG=CG;再證出△DMG≌△FNG,得到MG=NG;再證明△AMG≌△ENG,得出AG=EG;最后證出CG=EG.
(3)結論依然成立.還知道EG⊥CG;
試題解析:
解:(1)證明:在Rt△FCD中,
∵G為DF的中點,
∴ ,
同理,在Rt△DEF中, ,
∴CG=EG;
(2)(1)中結論仍然成立,即EG=CG;
連接AG,過G點作MN⊥AD于M,與EF的延長線交于N點,如圖所示:
在△DAG與△DCG中,
∵AD=CD,∠ADG=∠CDG,DC=DC,
∴△DAG≌△DCG,
∴AG=CG,
在△DMG與△FNG中,
∵∠DGM=∠FGN,DG=FG,∠MDG=∠NFG,
∴△DMG≌△FNG,
∴MG=NG,
在矩形AENM中,AM=EN.,
在Rt△AMG與Rt△ENG中,
∵AM=EN,MG=NG,
∴△AMG≌△ENG,
∴AG=EG,
∴EG=CG,
(3)(1)中的結論仍然成立,即EG=CG且EG⊥CG。
過F作CD的平行線并延長CG交于M點,連接EM、EC,過F作FN垂直于AB于N,如圖所示:
由于G為FD中點,易證△CDG≌△MFG,得到CD=FM,
又因為BE=EF,易證∠EFM=∠EBC,則△EFM≌△EBC,∠FEM=∠BEC,EM=EC
∵∠FEC+∠BEC=90°,
∴∠FEC+∠FEM=90°,即∠MEC=90°,
∴△MEC是等腰直角三角形,
∵G為CM中點,
∴EG=CG,EG⊥CG。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,BC=5.
⑴ 利用直尺和圓規(guī)在AB邊上求作一點P,使得∠APC+∠BCP=90°,并說明理由;(不寫作法,保留作圖痕跡)
⑵ 在⑴的條件下,試判斷∠PCB與∠A之間的數(shù)量關系,并說明理由.
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【題目】如圖,以AB為直徑作⊙O,點C為⊙O上一點,劣弧CB沿BC翻折,交AB于點D,過A作⊙O的切線交DC的延長線于點E.
(1)求證:AC=CD;
(2)已知tanE=,AC=2,求⊙O的半徑.
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【題目】在△ABC中,∠ABC=64°,BC≠AB.小華根據(jù)下列的作法在△ABC上作圖,如圖所示.按要求完成下列各小題.
作法:①以點B為圓心,適當長度為半徑畫弧,交BA于點M,交BC于點N.
②分別以點M,N為圓心、大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點O.
③連接BO并延長,交AC于點D.
(1)求∠ABD的度數(shù).
(2)兩個香料加工廠(分別是點A和點C)和一個居民區(qū)(點B)的位置示意圖恰好是△ABC,兩個香料加工廠想合資修建一個污水處理廠(P),好將生產(chǎn)所得的污水處理到合格水平再排放.為了不污染居民的生活用水,計劃該污水處理廠建設在線段BD的延長線上,并且該污水處理廠與兩個香料加工廠的距離相等.請你判斷能否找到滿足上述條件的污水處理廠的位置?并在圖中利用畫圖說明理由.(保留作圖痕跡,不要求寫作法)
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【題目】如圖,AB是⊙O的弦,過AB的中點E作EC⊥OA,垂足為C,過點B作直線BD交CE的延長線于點D,使得DB=DE.
(1)求證:BD是⊙O的切線;
(2)若AB=12,DB=5,求△AOB的面積.
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【題目】某校名學生參加植樹活動,要求每人植棵,活動結束后隨機抽查了名學生每人的植樹量,并分為四種類型,:棵;;棵;:棵,:棵。將各類的人繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),經(jīng)確認扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯誤。
回答下列問題:
(1)寫出條形圖中存在的錯誤,并說明理由.
(2)寫出這名學生每人植樹量的眾數(shù)、中位數(shù).
(3)在求這名學生每人植樹量的平均數(shù).
(4)估計這名學生共植樹多少棵.
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【題目】如圖所示,正三角形ABC的邊長為3+.
(1)如圖,正方形EFPN的頂點E,F(xiàn)在邊AB上,頂點N在邊AC上,在正三角形ABC及其內(nèi)部,以點A為位似中心,作正方形EFPN的位似正方形E′F′P′N′,且使正方形E′F′P′N′的面積最大(不要求寫作法);
(2)求(1)中作出的正方形E′F′P′N′的面積.
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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+2x+c的圖象經(jīng)過點C(0,3),與x軸分別交于點A,點B(3,0).點P是直線BC上方的拋物線上一動點.
(1)求二次函數(shù)y=ax2+2x+c的表達式;
(2)連接PO,PC,并把△POC沿y軸翻折,得到四邊形POP′C.若四邊形POP′C為菱形,請求出此時點P的坐標;
(3)當點P運動到什么位置時,四邊形ACPB的面積最大?求出此時P點的坐標和四邊形ACPB的最大面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是邊AD、CD上的點,AE=ED,DF=DC,連接EF并延長交BC的延長線于點G.
(1)求證:△ABE∽△DEF;
(2)若正方形的邊長為4,求BG的長.
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