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【題目】在正方形ABCD中,連接BD.
(1)如圖1,AE⊥BD于E.直接寫出∠BAE的度數.

(2)如圖1,在(1)的條件下,將△AEB以A旋轉中心,沿逆時針方向旋轉30°后得到△AB′E′,AB′與BD交于M,AE′的延長線與BD交于N.
①依題意補全圖1;
②用等式表示線段BM、DN和MN之間的數量關系,并證明.
(3)如圖2,E、F是邊BC、CD上的點,△CEF周長是正方形ABCD周長的一半,AE、AF分別與BD交于M、N,寫出判斷線段BM、DN、MN之間數量關系的思路.(不必寫出完整推理過程)

【答案】
(1)解:∵BD是正方形ABCD的對角線,

∴∠ABD=∠ADB=45°,

∵AE⊥BD,

∴∠ABE=∠BAE=45°,


(2)解:①依題意補全圖形,如圖1所示,

②BM、DN和MN之間的數量關系是BM2+MD2=MN2,

將△AND繞點D順時針旋轉90°,得到△AFB,

∴∠ADB=∠FBA,∠BAF=∠DAN,DN=BF,AF=AN,

∵在正方形ABCD中,AE⊥BD,

∴∠ADB=∠ABD=45°,

∴∠FBM=∠FBA+∠ABD=∠ADB+∠ABD=90°,

在Rt△BFM中,根據勾股定理得,FB2+BM2=FM2

∵旋轉△ANE得到AB1E1,

∴∠E1AB1=45°,

∴∠BAB1+∠DAN=90°﹣45°=45°,

∵∠BAF=DAN,

∴∠BAB1+∠BAF=45°,

∴∠FAM=45°,

∴∠FAM=∠E1AB1,

∵AM=AM,AF=AN,

∴△AFM≌△ANM,

∴FM=MN,

∵FB2+BM2=FM2

∴DN2+BM2=MN2,


(3)解:如圖2,

將△ADF繞點A順時針旋轉90°得到△ABG,

∴DF=GB,

∵正方形ABCD的周長為4AB,

△CEF周長為EF+EC+CF,

∵△CEF周長是正方形ABCD周長的一半,

∴4AB=2(EF+EC+CF),

∴2AB=EF+EC+CF

∵EC=AB﹣BE,CF=AB﹣DF,

∴2AB=EF+AB﹣BE+AB﹣DF,

∴EF=DF+BE,

∵DF=GB,

∴EF=GB+BE=GE,

由旋轉得到AD=AG=AB,

∵AM=AM,

∴△AEG≌△AEF,

∠EAG=∠EAF=45°,

和(2)的②一樣,得到DN2+BM2=MN2


【解析】(1)利用正方形性質和等腰直角三角形性質可求出;(2)通過旋轉構造全等三角形,即△AND全等于△AFB, 進而∠FBM=∠FBA+∠ABD=∠ADB+∠ABD=90°,得到△AFM≌△ANM,轉化FM=MN,進而得出三邊之間的勾股關系; (3)借鑒(2)的思路方法,仍可采用旋轉法,構造全等三角形△ADF△ABG,進一步△AEG≌△AEF,得出三邊之間的關系.
【考點精析】關于本題考查的勾股定理的概念,需要了解直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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(1)求b的值;

(2)連結OM,若三角形ODM的面積與四邊形OAEM的面積之比為1:3,求點M的坐標;

(3)設點N是軸上方平面內的一點,以O、D、M、N為頂點的四邊形是菱形,求點N的坐標.

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(1)如圖1所示,當直線AB與x軸平行,∠AOB=90°,且AB=2時,求此拋物線的解析式和A,B兩點的橫坐標的乘積;

(2)如圖2所示,在(1)所求得的拋物線上,當直線AB與x軸不平行,∠AOB仍為90°時,求證:A、B兩點橫坐標的乘積是一個定值;

(3)在(2)的條件下,如果直線AB與x軸、y軸分別交于點P、D,且點B的橫坐標為 .那么在x軸上是否存在一點Q,使△QDP為等腰三角形?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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(1)A點的坐標為_____B兩點的坐標為______;

(2)當點POA上,且BP平分∠OBA時,則此時點P的坐標為______;

(3)設點P的運動時間為t(0≤t≤4),△BPA的面積為S,求St之間的函數關系式:并直接寫出當S=8時點P的坐標.

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A

B

價格(萬元/臺)

a

b

年載客量(萬人/年)

60

100

若購買A型公交車1輛,B型公交車2輛,共需400萬元;若購買A型公交車2輛,B型公交車1輛,共需350萬元.

(1)求a,b的值;

(2)如果該公司購買A型和B型公交車的總費用不超過1200萬元,且確保這10輛公交車在該線路的年均載客總和不少于680萬人次.請你設計一個方案,使得購車總費用最少.

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即當為非負整數時,若,則

例如:,

請解決下列問題:

1______;

2)若,則實數的取值范圍是_________;

3)①;

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③滿足的非負實數只有兩個.其中結論正確的是_____(填序號)

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回答下列問題:

1)該同學第二步到第三步運用了因式分解的_______

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B.平方差公式

C.兩數和的完全平方公式

D.兩數差的完全平方公式

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