【題目】某區(qū)教育系統(tǒng)為了更好地宣傳掃黑除惡專項斗爭，印制了應知應會手冊，該區(qū)教育局想了解教師對掃黑除惡專項斗爭應知應會知識掌握程度，抽取了部分教師進行了測試，并將測試成績繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息，回答下面問題：

（1）計算樣本中，成績?yōu)?/span>98分的教師有　 　人，并補全兩個統(tǒng)計圖；

（2）樣本中，測試成績的眾數(shù)是　 　，中位數(shù)是　 　；

（3）若該區(qū)共有教師6880名，根據(jù)此次成績估計該區(qū)大約有多少名教師已全部掌握掃黑除惡專項斗爭應知應會知識？

【答案】（1）14人，統(tǒng)計圖見解析；（2）98，100；（3）2752名

【解析】

（1）先根據(jù)96分人數(shù)及其百分比求得總人數(shù)，再根據(jù)各組人數(shù)之和等于總數(shù)可得98分的人數(shù)；

（2）根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義可得；

（3）利用樣本中100分人數(shù)所占比例乘以總人數(shù)可得．

解：（1）本次調(diào)查的人數(shù)共有人，

則成績?yōu)?/span>98分的人數(shù)為（人，

補全統(tǒng)計圖如下：

故答案為：14；

（2）本次測試成績的中位數(shù)為分，眾數(shù)100分，

故答案為：98，100；

（3），

估計該區(qū)大約有2752名教師已全部掌握掃黑除惡專項斗爭應知應會知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，點是線段上一點，，以點為圓心，的長為半徑作⊙，過點作的垂線交⊙于，兩點，點在線段的延長線上，連接交⊙于點，以，為邊作．

（1）求證：是⊙的切線；

（2）若，求四邊形與⊙重疊部分的面積；

（3）若，，連接，求和的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，從點看一山坡上的電線桿，觀測點的仰角是，向前走到達點， 測得頂端點和桿底端點的仰角分別是和，則該電線桿的高度（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，過點的直線與直線相交于點，動點沿路線運動．

（1）求直線的解析式；

（2）設的面積，點的橫坐標為，求出與的關系式；

（3）是否存在點，使是直角三角形?若存在，直接寫出點的坐標；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：數(shù)學課上，老師出示了這樣一個問題：

如圖1，在等邊中，點、在上，且，直線交于點，交延長線于點，且，探究線段之間的數(shù)量關系，并證明．

某學習小組的同學經(jīng)過思考，交流了自己的想法：

小明：“通過觀察和度量，發(fā)現(xiàn)與存在某種數(shù)量關系”；

小強：“通過觀察和度量，發(fā)現(xiàn)圖1中有一條線段與相等”；

小偉：“通過構造三角形，證明三角形全等，進而可以得到線段之間的數(shù)量關系”．

……

老師：“保留原題條件，再過點作交于與相交于點（如圖2）如果給出的值，那么可以求出的值”．

請回答：

（1）在圖1中找出與數(shù)量關系，并證明；

（2）在圖1中找出與線段相等的線段，并證明；

（3）探究線段之間的數(shù)量關系，并證明；

（4）若，求的值（用含的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，點是邊上一點，連接，以為直徑的交于點則線段的最小值為（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小文同學統(tǒng)計了某棟居民樓中全體居民每周使用手機支付的次數(shù)，并繪制了直方圖．根據(jù)圖中信息，下列說法錯誤的是（　�。�

A.這棟居民樓共有居民125人

B.每周使用手機支付次數(shù)為28～35次的人數(shù)最多

C.有的人每周使用手機支付的次數(shù)在35～42次

D.每周使用手機支付不超過21次的有15人

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】正方形的邊長為3，點，分別在射線，上運動，且．連接，作所在直線于點，連接．

（1）如圖1，若點是的中點，與之間的數(shù)量關系是______；

（2）如圖2，當點在邊上且不是的中點時，（1）中的結論是否成立？若成立給出證明；若不成立，說明理由；

（3）如圖3，當點，分別在射線，上運動時，連接，過點作直線的垂線，交直線于點，連接，求線段長的最大值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位運動員在相同條件下各射擊次，成績?nèi)缦?/span>: 甲:; 乙:根據(jù)上述信息，下列結論錯誤的是（ ）

A.甲、乙的眾數(shù)分別是B.甲、乙的中位數(shù)分別是

C.乙的成績比較穩(wěn)定D.甲、乙的平均數(shù)分別是

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