【題目】如圖,直線: 與軸、軸分別交于點B、C,經過B、C兩點的拋物線與軸的另一個交點為A.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點P在直線下方的拋物線上,過點P作PD∥軸交于點D,PE∥軸交于點E,
求PD+PE的最大值;
(3)設F為直線上的點,以A、B、P、F為頂點的四邊形能否構成平行四邊形?若能,求出點F的坐標;若不能,請說明理由.
【答案】(1)拋物線的解析式為(2)當時,PD+PE的最大值是3(3)能,以A、B、P、F為頂點的四邊形能構成平行四邊形.此時點F的坐標為F(3, )或F(1, )
【解析】試題分析: (1)在中求出和時與的值可得點 的坐標,根據點坐標利用待定系數法可得拋物線解析式;
(2)設P(, ),則D(, ),
E(, ),用表示出,配方即可求出最大值.
(3)令,求出點坐標,求出的值,然后分類討論.
試題解析:
(1)∵直線與軸、軸分別交于點B、C,
∴B(2,0)、C(0,1),
∵B、C在拋物線解上,
∴,
解得: ,
∴拋物線的解析式為.
(2)設P(, ),
∵PD∥軸,PE∥軸,點D,E都在直線上,
∴E(, ),D(, ),
∴PD+PE=,
,
,
∴當時,PD+PE的最大值是3.
(3)能,理由如下:
由,令,
解得: , ,
∴A(,0),B(2,0),
∴,
若以A、B、P、F為頂點的四邊形能構成平行四邊形,
①當以AB為邊時,則AB∥PF且AB=PF,
設P(, ),則F(, ),
∴,
整理得: ,
解得: , (與A重合,舍去),
∴F(3, ),
②當以AB為對角線時,連接PF交AB于點G,則AG=BG,PG=FG,
設G(m,0),
∵A(,0),B(2,0),
∴m-=2-m,∴m=,
∴G(,0),
作PM⊥AB于點M,FN⊥AB于點N,則NG=MG,PM=FN,
設P(, ),則F(, ),
∴,
整理得: ,
解得: , (與A重合,舍去),
∴F(1, ).
綜上所述,以A、B、P、F為頂點的四邊形能構成平行四邊形.此時點F的坐標為F(3, )或F(1, ).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了掌握某次數學模擬考試卷的命題質量與難度系數,命題教師選取一個水平相當的初三年級進行調研,命題教師將隨機抽取的部分學生成績分為5組:第一組75~90;第二組90~105;第三組105~120;第四組120~135;第五組135~150.統(tǒng)計后得到如圖所示的頻數分布直方圖(每組含最小值不含最大值)和扇形統(tǒng)計圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
請將頻數分布直方圖補充完整;若老師找到第五組中一個學生的語文、數學、英語三科成績,如表.老師將語文、數學、英語成績按照3:5:2的比例給出這位同學的綜合分數.求此同學的綜合分數.
科目 | 語文 | 數學 | 英語 |
得分 | 120 | 146 | 140 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一條直線過點(0,4),且與拋物線y=x2交于A,B兩點,其中點A的橫坐標是-2.
(1)求這條直線的解析式及點B的坐標;
(2)在x軸上是否存在點C,使得△ABC是直角三角形?若存在,求出點C的坐標,若不存在,請說明理由;
(3)過線段AB上一點P,作PM∥x軸,交拋物線于點M,點M在第一象限,點N(0,1),當點M的橫坐標為何值時,MN+3MP的長度最大?最大值是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD的邊長為3,E、F分別是AB、BC邊上的點,且∠EDF=45°.將△DAE繞點D逆時針旋轉90°,得到△DCM.
(1)求證:EF=FM
(2)當AE=1時,求EF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長均為l的小正方形網格紙中,△ABC的頂點A、B、C均在格點上,O為直角坐標系的原點,點A(﹣1,0)在x軸上.
(1)以O為位似中心,將△ABC放大,使得放大后的△A1B1C1與△ABC的相似比為2:1,要求所畫△A1B1C1與△ABC在原點兩側;
(2)分別寫出B1、C1的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線上部分點的橫坐標,縱坐標的對應值如下表:
… | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | … | |
… | 0 | 4 | 6 | 6 | 4 | … |
從上表可知,下列說法中正確的是______.(填寫序號)
①拋物線與軸的一個交點為; ②函數的最大值為6;
③拋物線的對稱軸是直線; ④在對稱軸左側,隨增大而增大.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點是反比例函數與一次函數在軸上方的圖象的交點,過點作軸,垂足是點,.一次函數的圖象與軸的正半軸交于點.
(1)求點的坐標;
(2)若梯形的面積是3,求一次函數的解析式;
(3)結合這兩個函數的完整圖象:當時,寫出的取值范圍.
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