如下圖所給的圖形中只用平移可以得到的有


  1. A.
    1個
  2. B.
    2個
  3. C.
    3個
  4. D.
    4個
B
分析：根據(jù)平移和旋轉的定義，結合圖形，得到正確答案．
解答：觀察圖形，第一個是由旋轉或對折得到，第二個是由平移得到，第三個是旋轉由得到，第四個是由平移得到．
故選B．
點評：本題考查平移、旋轉的性質．平移的基本性質是：①平移不改變圖形的形狀和大��；②經(jīng)過平移，對應點所連的線段平行且相等，對應線段平行且相等，對應角相等．旋轉變化前后，對應線段、對應角分別相等，圖形的大小、形狀都不改變，兩組對應點連線的交點是旋轉中心．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

22、在數(shù)學綜合實踐活動課上，老師只給各活動小組教學用直角三角板一個、皮尺一條（皮尺長度不夠直接測河寬），測量如下圖所示小河的寬度（A為河岸邊一棵柳樹）．
（1）簡要說明你的測量方法，并在右圖中畫出圖形；
（2）說明你作法的合理性．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

22、為了美化環(huán)境，需在一塊正方形空地上分別種植不同的花草，現(xiàn)將這塊空地按下列要求分成四塊：①分割后的整個圖形必須是軸對稱圖形；②四塊地的形狀相同；③四塊地的面積相等．現(xiàn)甲、乙、丙三人給出如下分割方案．

甲：作兩條對角線（如圖（1）所示）；
乙：過一邊的四等分點分別作對邊的垂線段，結果為如圖（2）所示中的兩種圖形；
丙：目前尚未想出分割方法，但認為甲、乙二人的方法都對，而乙給出的方法只能算同一種方法．如果你是丙，按照上述三個要求，你能在下圖所示的三個正方形中給出另外三種不同的分割方法嗎？（只畫圖，不寫作法）

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科目：初中數(shù)學 來源：期末題 題型：解答題

在數(shù)學綜合實踐活動課上，老師只給各活動小組教學用直角三角板一個、皮尺一條（皮尺長度不夠直接測河寬），測量如下圖所示小河的寬度（A為河岸邊一棵柳樹）。
（1）簡要說明你的測量方法，并在下圖中畫出圖形；
（2）說明你作法的合理性。

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科目：初中數(shù)學 來源：月考題 題型：解答題

在數(shù)學綜合實踐活動課上，老師只給各活動小組教學用直角三角板一個、皮尺一條（皮尺長度不夠直接測河寬），測量如下圖所示小河的寬度（A為河岸邊一棵柳樹）．
（1）簡要說明你的測量方法，并在右圖中畫出圖形；
（2）說明你作法的合理性．

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科目：初中數(shù)學 來源：期末題 題型：解答題

在數(shù)學綜合實踐活動課上，老師只給各活動小組教學用直角三角板一個、皮尺一條（皮尺長度不夠直接測河寬），測量如下圖所示小河的寬度（A為河岸邊一棵柳樹）。
（1）簡要說明你的測量方法，并在圖中畫出圖形。
（2）說明你作法的合理性。

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