【題目】如圖,點A、B在半徑為3的⊙O上,以OA、AB為鄰邊作平行四邊形OCBA,作點B關于OA的對稱點D,連接CD,則CD的最大值為________.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校新初三暑期閱讀課外書的情況,某研究小組隨機采訪該校新九年級的20位同學,得到這20位同學暑期讀課外書冊數(shù)的統(tǒng)計如下:
冊數(shù) | 0 | 2 | 3 | 5 | 6 | 8 | 10 |
人數(shù) | 1 | 2 | 4 | 8 | 2 | 2 | 1 |
(1)這20位同學暑期看課外書冊數(shù)的中位數(shù)是 冊,眾數(shù)是 冊,平均數(shù)是 冊。
(2)若小明同學把冊數(shù)中的數(shù)據“8”看成了“7”,那么中位數(shù),眾數(shù),平均數(shù)中不受影響的是。
(3)若該校有600名新初三學生,試估計該校新初三學生暑期閱讀課外書的總冊數(shù)。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】連接著漢口集家咀的江漢三橋(晴川橋),是一座下承式鋼管混凝土系桿拱橋.它猶如一道美麗的彩虹跨越漢江,是江城武漢的一道靚麗景觀.橋的拱肋ACB視為拋物線的一部分,橋面(視為水平的)與拱肋用垂直于橋面的系桿連接,相鄰系桿之間的間距均為5米(不考慮系桿的粗細),拱肋的跨度AB為280米,距離拱肋的右端70米處的系桿EF的長度為42米.以AB所在直線為x軸,拋物線的對稱軸為y軸建立如圖②所示的平面直角坐標系.
(1)求拋物線的解析式;
(2)正中間系桿OC的長度是多少米?是否存在一根系桿的長度恰好是OC長度的一半?請說明理由.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦DE垂直平分半徑OA,C為垂足,弦DF與半徑OB相交于點P,連接EF、EO,若DE=2,∠DPA=45°.
(1)求⊙O的半徑;
(2)求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,∠ABC=45°,OC∥AD,AD交BC的延長線于D,AB交OC于E.
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若⊙O的直徑為6,線段BC=2,求∠BAC的正弦值.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm,點P從點A出發(fā)沿AB以1cm/s的速度向點B移動;同時,點Q從點B出發(fā)沿BC以2cm/s的速度向點C移動.設運動時間為t秒.
(1)當t=2時,△DPQ的面積為 cm2;
(2)在運動過程中△DPQ的面積能否為26cm2?如果能,求出t的值,若不能,請說明理由;
(3)運動過程中,當 A、P、Q、D四點恰好在同一個圓上時,求t的值;
(4)運動過程中,當以Q為圓心,QP為半徑的圓,與矩形ABCD的邊共有4個交點時,直接寫出t的取值范圍.
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【題目】(本題滿分10分)閱讀下列材料:
(1)關于x的方程x2-3x+1=0(x≠0)方程兩邊同時乘以得: 即, ,
(2)a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2);a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2).
根據以上材料,解答下列問題:
(1)x2-4x+1=0(x≠0),則= ______ , = ______ , = ______ ;
(2)2x2-7x+2=0(x≠0),求的值.
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【題目】某中學開展了“手機伴我健康行”主題活動。他們隨即抽取部分學生進行“使用手機的目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調查,并繪制成如圖①,②的統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是40人。
請你根據以上信息解答下列問題:
(1) 在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的百分比為___,圓心角度數(shù)是___度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有學生2100人,估計每周使用手機時間在2小時以上(不含2小時)的人數(shù)
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【題目】在一個不透明的盒子中裝有4張卡片.4張卡片的正面分別標有數(shù)字1,2,3,4,這些卡片除數(shù)字外都相同,將卡片攪勻.
(1)從盒子任意抽取一張卡片,恰好抽到標有奇數(shù)卡片的概率是: ;
(2)先從盒子中任意抽取一張卡片,再從余下的3張卡片中任意抽取一張卡片,求抽取的2張卡片標有數(shù)字之和大于4的概率(請用畫樹狀圖或列表等方法求解).
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