【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,點D在AB邊上,CD與OB交于點E,∠ACD=∠OBC;
(1)如圖1,求證:CD⊥AB;
(2)如圖2,當(dāng)∠BAC=∠OBC+∠BCD時,求證:BO平分∠ABC;
(3)如圖3,在(2)的條件下,作OF⊥BC于點F,交CD于點G,作OH⊥CD于點H,連接FH并延長,交OB于點P,交AB邊于點M.若OF=3,MH=5,求AC邊的長.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)AC=
【解析】
(1)根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,得出∠FCB=90°,再根據(jù)“同弧所對的圓周角相等”得出∠A=∠F,再根據(jù)已知條件得∠3=90°,得CD⊥AB;
(2)延長BO交AC于K,由已知可得∠A=∠5,由∠A+∠2=90°得∠5+∠2=90°,根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理及外角定理得出∠9=∠1得出BO平分∠ABC;
(3)延長BO交AC于點K,延長CD交⊙O于點N,聯(lián)結(jié)BN,由條件可得CH=NH,BF=CF,從而HF是△CBN的中位線,HF∥BN,得出∠OEH=∠EHM又由∠OEH+∠EOH=∠EHM+∠OHP=90°可得HM=OB=5,在Rt△OBF中,根據(jù)勾股定理可得BF=4,解出BC=8,sin∠OBC=,所以可得AC=2CK,CK=BCsin∠OBC=
得AC=
.
解:(1)如圖1,令∠OBC=∠1,∠ACD=∠2
延長BO交⊙O于F,連接CF.
∵BF是⊙O的直徑,∴∠FCB=90°
∴∠1+∠F=90°,
∵弧BC=弧BC,
∴∠A=∠F
又∵∠1=∠2,
∴∠2+∠A=90°,
∴∠3=90°,
∴CD⊥AB
(2)如圖2,令∠OBC=∠1,∠BCD=∠4
延長BO交AC于K
∵∠A=∠1+∠4,∠5=∠1+∠4,
∴∠A=∠5,
∵∠A+∠2=90°,
∴∠5+∠2=90°,
∴∠6=90°
∵∠7=180°﹣∠3=90°,
∴∠6=∠7,
又∵∠5=∠8,∴∠9=∠2
∵∠2=∠1,∴∠9=∠1,
∴BO平分∠ABC
(3)如圖3,延長BO交AC于點K,延長CD交⊙O于點N,聯(lián)結(jié)BN
∵OH⊥CN,OF⊥BC
∴CH=NH,BF=CF
∴HF是△CBN的中位線,HF∥BN
∴∠FHC=∠BNC=∠BAC
∵∠BAC=∠OEH,∠FHC=∠EHM
∴∠OEH=∠EHM
設(shè)EM、OE交于點P
∵∠OEH+∠EOH=∠EHM+∠OHP=90°
∴∠EOH=∠OHP
∴OP=PH
∵∠ADC=∠OHC=90°
∴AD∥OH
∴∠PBM=∠EOH,∠BMP=∠OHP
∴PM=PB
∴PM+PH=PB+OP
∴HM=OB=5
在Rt△OBF中,根據(jù)勾股定理可得BF=4
∴BC=8,sin∠OBC=
∵∠A+∠ABO=∠DEB+∠ABO=90°
∴∠AKB+∠CKB=90°
∴OK⊥AC
AC=2CK,CK=BCsin∠OBC=
∴AC=
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,己知,
.點
從點
開始沿
邊向點
以
的速度移動;點
從點
開始沿
邊內(nèi)點
以
的速度移動.如果
、
同時出發(fā),用
表示移動的時間
.
(1)用含的代數(shù)式表示:線段
_______
;
______
;
(2)當(dāng)為何值時,四邊形
的面積為
.
(3)當(dāng)與
相似時,求出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:在平面直角坐標(biāo)系中,我們將函數(shù)的圖象繞原點
逆時針旋轉(zhuǎn)
后得到的新曲線
稱為“逆旋拋物線”.
(1)如圖①,己知點,
在函數(shù)
的圖象上,拋物線的頂點為
,若
上三點
、
、
是
、
、
旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點,連結(jié)
,
、
,則
__________;
(2)如圖②,逆旋拋物線與直線
相交于點
、
,則
__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點E是AB的中點,點P從點E出發(fā),沿E→A→D→C移動至終點C.設(shè)P點經(jīng)過的路徑長為x,△CPE的面積為y,則下列圖象能大致反映y與x函數(shù)關(guān)系的是( )
A. B.
C.
D.
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【題目】某地區(qū)教育部門為了解初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生參與情況,并按“主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目”四個項目進(jìn)行評價.檢測小組隨機抽查部分學(xué)校若干名學(xué)生,并將抽查學(xué)生的課堂參與情況繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“主動質(zhì)疑”對應(yīng)的圓心角為 度;
(3)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)如果該地區(qū)初中學(xué)生共有60000名,那么在課堂中能“獨立思考”的學(xué)生約有多少人?
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB<BC.
(1)利用尺規(guī)作圖,在AD邊上確定點E,使點E到邊AB,BC的距離相等(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)若BC=8,CD=5,則DE= .
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,E為AB的中點,
(1)求證:AC2=ABAD.
(2)求證:CE∥AD;
(3)若AD=4,AB=6,求AF的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,拋物線y=ax2+3ax+c(a>0)與y軸交于點C,與x軸交于A,B兩點,點A在點B左側(cè).點B的坐標(biāo)為(1,0),OC=3OB,
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點D是線段AC下方拋物線上的動點,求四邊形ABCD面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國慶期間,某風(fēng)景區(qū)推出兩種旅游觀光活動付費方式:若人數(shù)不超過20人,人均繳費500元;若人數(shù)超過20人,則每增加一位旅客,人均收費降低10元,但是人均收費不低于350元.現(xiàn)在某單位在國慶期間組織一批貢獻(xiàn)突出的職工到該景區(qū)旅游觀光,支付了12000元觀光費,請問:該單位一共組織了多少位職工參加旅游觀光活動?
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