【題目】(12分)甲、乙兩名學生進行射擊練習,兩人在相同條件下各射擊10次,其結果統(tǒng)計如下:
(1)根據表中的相關數據,計算甲乙兩人命中環(huán)數的平均數、眾數、方差。
(2)根據所學的統(tǒng)計知識,利用上述數據評價甲乙兩人的射擊水平。
【答案】(1)甲的平均數、眾數、方差分別是7、6、2.2;乙的平均數、眾數、方差分別是 7、7、1.2.
(2)從平均數看,甲、乙整體水平相同,從眾數上看,乙的水平高些,從方差上看,乙的水平更加穩(wěn)定。
【解析】試題分析:(1)分別利用平均數,方差公式計算.
(2)評估兩個人的射擊水平,一般要參考平均數,方差,眾數幾個方面評估.
試題解析:
甲學生相關的數據為:
平均數為:(5×1+6×4+7×2+8×1+9×1+10×1)÷10=7;
眾數為:6;
方差為:S甲2=]
=]=2.2.
乙學生相關的數據為:
平均數為:(5×1+6×2+7×4+8×2+9×1)÷10=7;
眾數為7;
方差為:S乙2=]=1.2.
(2)從平均水平看,甲、乙兩名學生射擊的環(huán)數平均數均為7環(huán),水平相當;
從集中趨勢看,乙的眾數比甲大,乙的成績比甲的好些;從穩(wěn)定性看,s乙2<s甲2,所以乙的成績比甲穩(wěn).
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點A的坐標是(a,0),點B的坐標是(b,0),其中a,b滿足.
(1)填空:a=______,b=_______;
(2)在軸負半軸上有一點M(0,m),三角形ABM的面積為4.
①求m的值;
②將線段AM沿x軸正方向平移,使得A的對應點為B,M的對應點為N. 若點P為線段AB上的任意一點(不與A,B重合),試寫出∠MPN,∠PMA,∠PNB之間的數量關系,并說明理由.
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【題目】閱讀下列材料,完成下列各題:平面內的兩條直線有相交和平行兩種位置關系。
(1)如圖1,若,點P在AB,CD之間,求證:∠BPD=∠B+∠D;
(2)在圖1中,將直線AB繞點B逆時針方向旋轉一定角度交直線CD于點Q,如圖2,請寫出,∠B,,之間的數量關系并說明理由;
(3)利用(2)的結論,求圖3中+∠G=n×90°,則n=____.
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【題目】某企業(yè)積極響應政府“創(chuàng)新發(fā)展”的號召,研發(fā)了一種新產品.已知研發(fā)、生產這種產品的成本為30元/件,且年銷售量y(萬件)關于售價x(元/件)的函數解析式為:
(1)若企業(yè)銷售該產品獲得的利潤為W(萬元),請直接寫出年利潤W(萬元)關于售價x(元/件)的函數解析式;
(2)當該產品的售價x(元/件)為多少時,企業(yè)銷售該產品獲得的年利潤最大?最大年利潤是多少?
(3)若企業(yè)銷售該產品的年利潤不少于750萬元,試確定該產品的售價x(元/件)的取值范圍.
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【題目】如圖1,已知直線CD//EF ,點A、B分別在直線CD與EF上。P為兩平行線間一點
(1)若∠DAP= 40° , ∠FBP=70°,求∠APB的度數是多少?
(2)直接寫出∠DAP, ∠FBP, ∠APB之間有什么關系?
(3)利用(2)的結論解答:
①如圖2, AP1、BP1,分別平分∠DAP,∠FBP,請你寫出∠P與∠P1,的數量關系,并說明理由;
②如圖3, AP2、 BP2分別平分∠CAP,∠EBP,若∠APB=β,求∠AP2B (用含β的代數式表示).
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【題目】已知,矩形ABCD中,AB=4cm,BC=8cm,AC的垂直平分線EF分別交AD、BC與點E、F,垂足為O.
(1)如圖1,連接AF、CE.求證四邊形AFCE為菱形,并求AF的長;
(2)如圖2,動點P、Q分別從A、C兩點同時出發(fā),沿△AFB和△CDE各邊勻速運動一周,即點P自A→F→B→A停止,點Q自C→D→E→C停止,在運動過程中,已知點P的速度為每秒5cm,點Q的速度為每秒4cm,運動時間為t秒,當A、C、P、Q四點為頂點的四邊形是平行四邊形時,求t的值.
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【題目】如圖,已知四邊形ABCD是正方形,點E、F分別是BC、CD邊的中點,連結AE、BF交于點P,連結DP.
(1)求證:AE⊥BF.
(2)求證:PD=AB.
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【題目】如圖,將兩個全等的直角三角形△ABD、△ACE拼在一起(圖(1)).令△ABD不動,
(1)若將△ACE繞點A逆時針旋轉,連接DE,M是DE的中點,連接MB、MC(圖(2)),證明:MB=MC.
(2)若將圖(1)中的CE向上平移,∠CAE不變,連接DE,M是DE的中點,連接MB、MC(圖(3)),判斷MB、MC的數量關系,并說明理由.
(3)在(2)中,若∠CAE的大小改變(圖(4)),其他條件不變,則(2)中的MB、MC的數量關系還成立嗎?說明理由.
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