【題目】某市舉行知識大賽,A校、B校各派出5名選手組成代表隊參加決賽,兩校派出選手的決賽成績?nèi)鐖D所示.
(1)根據(jù)圖示填寫下表:
平均數(shù)/分 | 中位數(shù)/分 | 眾數(shù)/分 | |
A校 | ______ | 85 | ______ |
B校 | 85 | ______ | 100 |
(2)結(jié)合兩校成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個學校的決賽成績較好;
(3)計算兩校決賽成績的方差,并判斷哪個學校代表隊選手成績較為穩(wěn)定.
【答案】(1)85;85;80;(2)A校成績好些;(3)A校代表隊選手成績較為穩(wěn)定.
【解析】
(1)根據(jù)成績表加以計算可補全統(tǒng)計表.根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的統(tǒng)計意義回答;
(2)根據(jù)平均數(shù)和中位數(shù)的統(tǒng)計意義分析得出即可;
(3)分別求出A校、B校的方差即可.
解:(1)A校平均數(shù)為:(75+80+85+85+100)=85(分),眾數(shù)85(分);
B校中位數(shù)80(分).
填表如下:
平均數(shù)/分 | 中位數(shù)/分 | 眾數(shù)/分 | |
A校 | 85 | 85 | 85 |
B校 | 85 | 80 | 100 |
故答案為:85;85;80.
(2)A校成績好些.因為兩個隊的平均數(shù)都相同,A校的中位數(shù)高,
所以在平均數(shù)相同的情況下中位數(shù)高的A校成績好些.
(3)∵A校的方差
s12=[(75﹣85)2+(80﹣85)2+(85﹣85)2+(85﹣85)2+(100﹣85)2]=70,
B校的方差
s22=[(70﹣85)2+(100﹣85)2+(100﹣85)2+(75﹣85)2+(80﹣85)2]=160.
∴s12<s22,
因此,A校代表隊選手成績較為穩(wěn)定.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=8cm,BC=16cm,點P從點A出發(fā)沿AB邊想向點B以2cm/s的速度移動,點Q從點B出發(fā)沿BC邊向點C以4cm/s的速度移動,如果P、Q同時出發(fā),經(jīng)過幾秒后△PBQ和△ABC相似?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:O是坐標原點,P(m,n)(m>0)是函數(shù)y= (k>0)上的點,過點P作直線PA⊥OP于P,直線PA與x軸的正半軸交于點A(a,0)(a>m).設△OPA的面積為s,且s=1+ .
(1)當n=1時,求點A的坐標;
(2)若OP=AP,求k的值;
(3)設n是小于20的整數(shù),且k≠ ,求OP2的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某超市的某種商品一周內(nèi)每天的進價與售價信息和實際每天的銷售量情況如圖表所示:
進價與售價折線圖(單位:元/斤)
實際銷售量表(單位:斤)
日期 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周六 | 周日 |
銷售量 | 30 | 40 | 35 | 30 | 50 | 60 | 50 |
則下列推斷不合理的是( )
A. 該商品周一的利潤最小
B. 該商品周日的利潤最大
C. 由一周中的該商品每天售價組成的這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是4(元/斤)
D. 由一周中的該商品每天進價組成的這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是3(元/斤)
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【題目】閱讀理解:已知兩直線,L1:y=k1x+b1,L2:y=k2x+b2,若L1⊥L2,則有k1k2=﹣1,根據(jù)以上結(jié)論解答下列各題:
(1)已知直線y=2x+1與直線y=kx﹣1垂直,求k的值.
(2)若一條直線經(jīng)過A(2,3),且與y=x+3垂直,求這條直線的函數(shù)關系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1,格點三角形△ABC的頂點A、C的坐標分別為(-4,5),(-1,3).
(1)請在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標系;
(2)請把△ABC先向右移動5個單位,再向下平移3個單位得到△,在圖中畫出△;
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,△ABC的頂點坐標為:A(1,2),B(2, 一1), C (4, 3).
(1)將△ABC向左平移2個單位長度,再向上平移1個單位長度,得△A'B'C'.畫出△A'B'C',并寫出△A'B'C'的頂點坐標;
(2)求△ABC的面積.
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【題目】問題:探究函數(shù)y=|x|﹣2的圖象與性質(zhì).
小華根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=|x|﹣2的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小華的探究過程,請補充完整:
(1)在函數(shù)y=|x|﹣2中,自變量x可以是任意實數(shù);
(2)如表是y與x的幾組對應值
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | 1 | 0 | ﹣1 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | m | … |
①m等于多少;
②若A(n,2018),B(2020,2018)為該函數(shù)圖象上不同的兩點,則n等于多少;
(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出以上表中各對對應值為坐標的點,并根據(jù)描出的點畫出該函數(shù)的圖象;根據(jù)函數(shù)圖象可得:該函數(shù)的最小值為多少;該函數(shù)圖象與x軸圍成的幾何圖形的面積等于多少;
(4)已知直線y1=x﹣與函數(shù)y=|x|﹣2的圖象交于C,D兩點,當y1≥y時,試確定x的取值范圍.
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