【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A(﹣1,0)、B(3,0)、點(diǎn)C三點(diǎn).

(1)試求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D(2,m)在第一象限的拋物線上,連接BC、BD.試問,在對稱軸左側(cè)的拋物線上是否存在一點(diǎn)P,滿足∠PBC=∠DBC?如果存在,請求出點(diǎn)P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由;
(3)如圖2,在(2)的條件下,將△BOC沿x軸正方向以每秒1個單位長度的速度向右平移,記平移后的三角形為△B′O′C′.在平移過程中,△B′O′C′與△BCD重疊的面積記為S,設(shè)平移的時間為t秒,試求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式?

【答案】
(1)

解:將A(﹣1,0)、B(3,0)代入拋物線y=ax2+bx+3(a≠0),

解得:a=﹣1,b=2.

故拋物線解析式為:y=﹣x2+2x+3.


(2)

解:存在

將點(diǎn)D代入拋物線解析式得:m=3,

∴D(2,3),

令x=0,y=3,

∴C(0,3),

∴OC=OB,

∴∠OCB=∠CBO=45°,

如下圖,

在y軸上取點(diǎn)G,使GC=CD=2,

在△CDB與△CGB中

∵BC=BC、∠DCB=∠BCO、GC=DC(SAS)

∴△CDB≌△CGB,

∴∠PBC=∠DBC,

∵點(diǎn)G(0,1),

設(shè)直線BP:y=kx+1,

代入點(diǎn)B(3,0),

∴k=﹣ ,

∴直線BP:y=﹣ x+1,

聯(lián)立直線BP和二次函數(shù)解析式:

,

解得: (舍),

∴P(﹣ , ).


(3)

解:直線BC:y=﹣x+3,直線BD:y=﹣3x+9,

當(dāng)0≤t≤2時,如下圖:

設(shè)直線C′B′:y=﹣(x﹣t)+3

聯(lián)立直線BD求得F( ),

S=SBCD﹣SCCE﹣SCDF

= ×2×3﹣ ×t×t﹣ ×(2﹣t)(3﹣

整理得:S=﹣ t2+3t(0≤t≤2).

當(dāng)2<t≤3時,如下圖:

H(t,﹣3t+9),I(t,﹣t+3)

S=SHIB= [(﹣3t+9)﹣(﹣t+3)]×(3﹣t)

整理得:S=t2﹣6t+9(2<t≤3)

綜上所述:S=


【解析】(1)將點(diǎn)A、B代入拋物線解析式,求出a、b值即可得到拋物線解析式;(2)根據(jù)已知求出點(diǎn)D的坐標(biāo),在y軸上取點(diǎn)G,使GC=CD=2,只要證明證明△CDB≌△CGB,可知∠PBC=∠DBC,寫出直線BP解析式,聯(lián)立二次函數(shù)解析式,求出點(diǎn)P坐標(biāo);(3)分兩種情況,第一種情況重疊部分為四邊形,利用大三角形減去兩個小三角形求得解析式,第二種情況重疊部分為三角形,可利用三角形面積公式求得.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握增減性:當(dāng)a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,動點(diǎn)P在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示方向運(yùn)動,第1次從原點(diǎn)運(yùn)動到點(diǎn)(1,1),第2次接著運(yùn)動到點(diǎn)(2,0),第3次接著運(yùn)動到點(diǎn)(3,2),…,按這樣的運(yùn)動規(guī)律,經(jīng)過第2011次運(yùn)動后,動點(diǎn)P的坐標(biāo)是____________。

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【題目】已知:在中, , 平分于點(diǎn),點(diǎn)在線段上(點(diǎn)不與點(diǎn)、重合),且

)如圖,若,且,則__________, __________

)如圖,①求證:

②若,且,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一個矩形紙片OACB,將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(11,0),點(diǎn)B(0,6),點(diǎn)P為BC邊上的動點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)B,C重合),經(jīng)過點(diǎn)O、P折疊該紙片,得點(diǎn)B′和折痕OP(如圖①)經(jīng)過點(diǎn)P再次折疊紙片,使點(diǎn)C落在直線PB′上,得點(diǎn)C′和折痕PQ(如圖②),當(dāng)點(diǎn)C′恰好落在OA上時,點(diǎn)P的坐標(biāo)是

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【題目】當(dāng)今社會手機(jī)越來越普及,有很多人開始過份依賴手機(jī),一天中使用手機(jī)時間過長而形成了“手機(jī)癮”.為了解我校初三年級學(xué)生的手機(jī)使用情況,學(xué)生會隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的手機(jī)使用時間,將調(diào)查結(jié)果分成五類:A、基本不用;B、平均一天使用1~2小時;C、平均一天使用2~4小時;D、平均一天使用4~6小時;E、平均一天使用超過6小時.并用得到的數(shù)據(jù)繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖1、2),請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若一天中手機(jī)使用時間超過6小時,則患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”.我校初三年級共有1490人,試估計(jì)我校初三年級中約有多少人患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”;
(3)在被調(diào)查的基本不用手機(jī)的4位同學(xué)中有2男2女,現(xiàn)要從中隨機(jī)再抽兩名同學(xué)去參加座談,請你用列表法或樹狀圖方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一名男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為提高居民的節(jié)水意識,向陽小區(qū)開展了建設(shè)節(jié)水型社區(qū),保障用水安全為主題的節(jié)水宣傳活動.小瑩同學(xué)積極參與小區(qū)的宣傳活動,并對小區(qū)300戶家庭用水情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查.她在300戶家庭中隨機(jī)調(diào)查了50戶家庭5月份的用水量,結(jié)果如圖所示.把圖中每組用水量的值用該組的中間值(06的中間值為3)來代替,估計(jì)該小區(qū)5月份的用水量.

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【題目】已知,關(guān)于 x,y 的方程組的解滿足 x0y0

(1)x= ,y= (用含 a 的代數(shù)式表示);

(2)求 a 的取值范圍;

(3)若 2x8y=2m,用含有 a 的代數(shù)式表示 m,并求 m 的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD和矩形PEFG中,AB=8,BC=6,PE=2,PG=4.PE與AC交于點(diǎn)M,EF與AC交于點(diǎn)N,動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB以每秒1個單位長的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動,伴隨點(diǎn)P的運(yùn)動,矩形PEFG在射線AB上滑動;動點(diǎn)K從點(diǎn)P出發(fā)沿折線PE﹣﹣EF以每秒1個單位長的速度勻速運(yùn)動.點(diǎn)P、K同時開始運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)K到達(dá)點(diǎn)F時停止運(yùn)動,點(diǎn)P也隨之停止.設(shè)點(diǎn)P、K運(yùn)動的時間是t秒(t>0).
(1)當(dāng)t=1時,KE= , EN=;
(2)當(dāng)t為何值時,△APM的面積與△MNE的面積相等?
(3)當(dāng)點(diǎn)K到達(dá)點(diǎn)N時,求出t的值;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們知道,完全平方式可以用平面幾何圖形的面積來表示。實(shí)際上還有一些代數(shù)恒等式也可以用這種形式表示如:(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2,就可以用圖(1)或圖(2)等圖形的面積表示。

(1)請寫出圖(3)所表示的代數(shù)恒等式:   ;

(2)試畫一個幾何圖形,使它的面積表示:(a+b)(a+2b)=a2+3ab+2b2;

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