【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,為原點(diǎn),點(diǎn)A(,0),點(diǎn)B(0,1),點(diǎn)E是邊AB中點(diǎn),把繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得△ADC,點(diǎn)O,B旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點(diǎn)分別為D,C.記旋轉(zhuǎn)角為.
(Ⅰ)如圖①,當(dāng)點(diǎn)D恰好在AB上時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(Ⅱ)如圖②,若時(shí),求證:四邊形OECD是平行四邊形;
(Ⅲ)連接OC,在旋轉(zhuǎn)的過程中,求△OEC面積的最大值(直接寫出結(jié)果即可).
【答案】(Ⅰ)D(-,);(Ⅱ)證明見解析;(Ⅲ).
【解析】
(1)先求出∠BAO的度數(shù),然后求出AM、DM的長度,進(jìn)而求出OM的長度,從而得出點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)先得出△BOE是等邊三角形,得到OB=OE=DC,再得到OE∥DC,從而得出結(jié)論;
(3)以為圓心,為半徑畫,過點(diǎn)作交的延長線于點(diǎn),當(dāng)三點(diǎn)共線時(shí),此時(shí)高最大,面積最大,求出的值,利用面積公式直接求解即可.
解:(Ⅰ)由題意:OA=,OB=1,
∴在△AOB中,∠AOB=90°,tan∠BAO=,
∴∠BAO=30°.
由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)得,DA=OA=,
過D作DM⊥OA于M,
則在Rt△DAM中,DM=,AM=,
∴OM=AO-OM=-,
∴D(-,).
(Ⅱ)延長OE交AC于F,
在Rt△AOB 中,點(diǎn)E為AB的中點(diǎn),∠BAO=30°,
∴OE=BE=AE.
又∠ABO=60°,∴△BOE是等邊三角形,
∴OE=OB,∴∠BOE=60°,∴∠EOA=30°,
由旋轉(zhuǎn)性質(zhì),DC=OB ,
∴OE=DC.
∵,
∴∠OAD=60°,
由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)知,
∠DAC=∠OAB=30°,∠DCA=∠OBA=60°,
∴∠OAC=∠OAD+∠DAC=90°,
∴∠OFA=90°-∠EOA=90°-30°=60°,
∴∠DCA=∠OFA,
∴OE∥DC.
∴四邊形OECD是平行四邊形.
(III)以為圓心,為半徑畫,過點(diǎn)作交的延長線于點(diǎn),
在,
∵∠BAO=30°,
∴,
∵為中點(diǎn),是直角三角形,
∴,
∴,
∵圓中最長的弦是直徑,
∴當(dāng)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到如圖所示的位置時(shí),即三點(diǎn)共線時(shí),此時(shí)高最大,面積最大,
∵,
∴在中,
∵,
∴,
∴,
此時(shí),;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D在以AB為直徑的⊙O上,AD平分,,過點(diǎn)B作⊙O的切線交AD的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:直線CD是⊙O的切線.
(2)求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組對線段上的動點(diǎn)問題進(jìn)行探究,已知AB=8.
問題思考:
如圖1,點(diǎn)P為線段AB上的一個(gè)動點(diǎn),分別以AP、BP為邊在同側(cè)作正方形APDC與正方形PBFE.
(1)在點(diǎn)P運(yùn)動時(shí),這兩個(gè)正方形面積之和是定值嗎?如果時(shí)求出;若不是,求出這兩個(gè)正方形面積之和的最小值.
(2)分別連接AD、DF、AF,AF交DP于點(diǎn)A,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動時(shí),在△APK、△ADK、△DFK中,是否存在兩個(gè)面積始終相等的三角形?請說明理由.
問題拓展:
(3)如圖2,以AB為邊作正方形ABCD,動點(diǎn)P、Q在正方形ABCD的邊上運(yùn)動,且PQ=8.若點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿A→B→C→D的線路,向D點(diǎn)運(yùn)動,求點(diǎn)P從A到D的運(yùn)動過程中,PQ的中點(diǎn)O所經(jīng)過的路徑的長.
(4)如圖(3),在“問題思考”中,若點(diǎn)M、N是線段AB上的兩點(diǎn),且AM=BM=1,點(diǎn)G、H分別是邊CD、EF的中點(diǎn).請直接寫出點(diǎn)P從M到N的運(yùn)動過程中,GH的中點(diǎn)O所經(jīng)過的路徑的長及OM+OB的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與的圖像交于點(diǎn),拋物線交軸于點(diǎn),過點(diǎn)作軸的平行線交兩拋物線于、兩點(diǎn).若點(diǎn)是軸上兩拋物線頂點(diǎn)之間的一點(diǎn),連結(jié),,,,則四邊形的面積為________(用含的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD,O為對角線AC與BD的交點(diǎn),過點(diǎn)O的直線EF與直線GH分別交AD,BC,AB,CD于點(diǎn)E,F,G,H,若EF⊥GH,OC與FH相交于點(diǎn)M,當(dāng)CF=4,AG=2時(shí),則OM的長為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式變得更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合圖中所給的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共調(diào)查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為______;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校共有1500名學(xué)生,請估計(jì)該校最喜歡用“微信”溝通的學(xué)生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛貨車從A地出發(fā)以每小時(shí)80km的速度勻速駛往B地,一段時(shí)間后,一輛轎車從B地出發(fā)沿同一條路勻速駛往A地.貨車行駛3小時(shí)后,在距B地160km處與轎車相遇.圖中線段表示貨車離B地的距離y1與貨車行駛的時(shí)間x的關(guān)系.
(1)AB兩地之間的距離為 km;
(2)求y1與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若兩車同時(shí)到達(dá)各自目的地,在同一坐標(biāo)系中畫出轎車離B地的距離y2與貨車行駛時(shí)間x的函數(shù)圖像,用文字說明該圖像與x軸交點(diǎn)所表示的實(shí)際意義.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知函數(shù),其中為常數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)圖像的頂點(diǎn)坐標(biāo)(用含的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)y最大值為1時(shí),且,求整數(shù)的值;
(3)當(dāng)直線與函數(shù)的圖像只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求的取值范圍;
(4)設(shè)點(diǎn)在軸上,點(diǎn)在軸上的正半軸上,已知點(diǎn),以為邊做正方形,當(dāng)函數(shù)的圖像與正方形的邊有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知二次函數(shù)圖象經(jīng)過點(diǎn),,其對稱軸為直線.
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)若直線將的面積分成相等的兩部分,求的值;
(3)點(diǎn)是該二次函數(shù)圖象與軸的另一個(gè)交點(diǎn),點(diǎn)是直線上位于軸下方的動點(diǎn),點(diǎn)是第四象限內(nèi)該二次函數(shù)圖象上的動點(diǎn),且位于直線右側(cè).若以點(diǎn)為直角頂點(diǎn)的與相似,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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