在直線l的一側(cè)畫一個半圓T,C,D是T上的兩點(diǎn),T上過C和D的切線分別交l于B和A,半圓的圓心在線段BA上,E是線段AC和BD的交點(diǎn),F(xiàn)是l上的點(diǎn),EF垂直l.求證:EF平分∠CFD.

證明:如圖,設(shè)AD與BC相交于點(diǎn)P,用O表示半圓T的圓心,
過P作PH丄l于H,連OD,OC,OP.由題意知Rt△OAD∽Rt△PAH,
于是有
類似地,Rt△OCB∽Rt△PHB,
則有
由CO=DO,有,從而
由塞瓦定理的逆定理知三條直線AC,BD,PH相交于一點(diǎn),即E在PH上,點(diǎn)H與F重合.
因∠ODP=∠OCP=90°,所以O(shè),D,C,P四點(diǎn)共圓,直徑為OP.
又∠PFC=90°,從而推得點(diǎn)F也在這個圓上,
因此∠DFP=∠DOP=∠COP=∠CFP,
所以EF平分∠CFD.
分析:設(shè)AD與BC相交于點(diǎn)P,用O表示半圓T的圓心.過P作PH丄l于H,連OD,OC,OP.由題意知Rt△OAD∽Rt△PAH,同理可知Rt△OCB∽Rt△PHB,即可證明而,即可求證∠DFP=∠DOP=∠COP=∠CFP,即可求證EF平分∠CFD,即可解題.
點(diǎn)評:本題考查了相似三角形的證明,考查了相似三角形對應(yīng)邊比值相等的性質(zhì),考查了切線的性質(zhì),本題中求證Rt△OAD∽Rt△PAH和Rt△OCB∽Rt△PHB是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)過幾種基本的尺規(guī)作圖,如:作一個角的平分線.還有“過一個點(diǎn)作已知直線的垂線”也是一種基本的尺規(guī)作圖.(一)當(dāng)這個點(diǎn)在這條已知直線上時,可以像圖(1)那樣作出,OC就是所要求作的垂線;(二)當(dāng)這個點(diǎn)在這條已知直線外時,作法如下:在直線AB的另一側(cè)任取一點(diǎn)K;以點(diǎn)C為圓心,CK為半徑畫弧,交直線AB于點(diǎn)E、F;分別以點(diǎn)E、F為圓心,以略大于
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EF的長度為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)D;經(jīng)過點(diǎn)C、D畫直線m;則直線CD就是所要求作的垂線.
試回答下列問題:
(1)在作圖(一)中OC為什么是直線AB的垂線?
(2)(Ⅰ)在作圖(二)中,求證:直線m⊥AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

29、實(shí)踐與操作:在課堂上,李老師和同學(xué)們探究了與三角形面積相關(guān)的問題.如圖,已知點(diǎn)A、B同在直線a上,點(diǎn)C1、C2在直線a的同一側(cè).
(1)過C1畫C1M⊥AB,垂足為M,過C2畫C2N⊥AB,垂足為N;
(2)用圓規(guī)比較C1M、C2N的大。
(3)試問三角形C1AB面積和三角形C2AB面積是否相等?問什么?
(4)連接C1C2,問AB與C1C2是否互相平行?(用直尺和三角板畫平行線的方法加以校驗(yàn))
(5)在與點(diǎn)C1、C2的同一側(cè),畫三角形C3AB,三角形C4AB,并使三角形C3AB、三角形C4AB面積都與三角形C1AB面積相等;通過以上畫圖,問點(diǎn)C3、C4同在直線C1C2上嗎?
(6)當(dāng)三角形有一個頂點(diǎn)在直線C1C2上運(yùn)動時,它和點(diǎn)A、B一起構(gòu)成的三角形面積是否有變化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

我們已經(jīng)學(xué)過幾種基本的尺規(guī)作圖,如:作一個角的平分線.還有“過一個點(diǎn)作已知直線的垂線”也是一種基本的尺規(guī)作圖.(一)當(dāng)這個點(diǎn)在這條已知直線上時,可以像圖(1)那樣作出,OC就是所要求作的垂線;(二)當(dāng)這個點(diǎn)在這條已知直線外時,作法如下:在直線AB的另一側(cè)任取一點(diǎn)K;以點(diǎn)C為圓心,CK為半徑畫弧,交直線AB于點(diǎn)E、F;分別以點(diǎn)E、F為圓心,以略大于數(shù)學(xué)公式EF的長度為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)D;經(jīng)過點(diǎn)C、D畫直線m;則直線CD就是所要求作的垂線.
試回答下列問題:
(1)在作圖(一)中OC為什么是直線AB的垂線?
(2)(Ⅰ)在作圖(二)中,求證:直線m⊥AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

實(shí)踐與操作:在課堂上,李老師和同學(xué)們探究了與三角形面積相關(guān)的問題.如圖,已知點(diǎn)A、B同在直線a上,點(diǎn)C1、C2在直線a的同一側(cè).
(1)過C1畫C1M⊥AB,垂足為M,過C2畫C2N⊥AB,垂足為N;
(2)用圓規(guī)比較C1M、C2N的大小;
(3)試問三角形C1AB面積和三角形C2AB面積是否相等?問什么?
(4)連接C1C2,問AB與C1C2是否互相平行?(用直尺和三角板畫平行線的方法加以校驗(yàn))
(5)在與點(diǎn)C1、C2的同一側(cè),畫三角形C3AB,三角形C4AB,并使三角形C3AB、三角形C4AB面積都與三角形C1AB面積相等;通過以上畫圖,問點(diǎn)C3、C4同在直線C1C2上嗎?
(6)當(dāng)三角形有一個頂點(diǎn)在直線C1C2上運(yùn)動時,它和點(diǎn)A、B一起構(gòu)成的三角形面積是否有變化?

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