（1）在圖1中，沿著虛線，用實(shí)線把圖1、圖2各分割成兩個(gè)全等的圖形．

（2）將圖2分成四個(gè)全等的圖形，而且每一份圖形中恰好有“巧分圖形”四個(gè)字．（要用4種不同的標(biāo)記符號把每一份圖形區(qū)分開來）
分析：（1）圖中共有10個(gè)正方形，首先一邊需要5個(gè)上邊下邊對稱，只要把中間平分即可．
（2）圖形中有36個(gè)格，平均分為四份則每一份有9格，因?yàn)槊恳环輬D形中恰好有“巧分圖形”四個(gè)字，所以相同的字必須分開，由此分圖形即可．
解答：解：（1）（2）如圖所示：
點(diǎn)評：本題考查觀察及動(dòng)手能力，隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推行，這方面的知識會越來越重要，在平時(shí)的訓(xùn)練中要多加注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖1是邊長分別為4
3
和3的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和C′D′E′疊放在一起（C與C′重合）．
（1）操作：固定△ABC，將△C′D′E′繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到△CDE，連接AD、BE，CE的延長線交AB于F（圖2）；
探究：在圖2中，線段BE與AD之間有怎樣的大小關(guān)系？試證明你的結(jié)論．
（2）操作：將圖2中的△CDE，在線段CF上沿著CF方向以每秒1個(gè)單位的速度平移，平移后的△CDE設(shè)為△PQR（圖3）；
探究：設(shè)△PQR移動(dòng)的時(shí)間為x秒，△PQR與△ABC重疊部分的面積為y，求y與x之間的函數(shù)解析式，并寫出函數(shù)自變量x的取值范圍．
（3）操作：圖1中△C′D′E′固定，將△ABC移動(dòng)，使頂點(diǎn)C落在C′E′的中點(diǎn)，邊BC交D′E′于點(diǎn)M，邊AC交D′C′于點(diǎn)N，設(shè)∠AC C′=α（30°＜α＜90°（圖4）；
探究：在圖4中，線段C′N•E′M的值是否隨α的變化而變化？如果沒有變化，請你求出C′N•E′M的值，如果有變化，請你說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，已知梯形OABC，拋物線分別過點(diǎn)O（0，0）、A（2，0）、B（6，3）．
（1）直接寫出拋物線的對稱軸、解析式及頂點(diǎn)M的坐標(biāo)；
（2）將圖1中梯形OABC的上下底邊所在的直線OA、CB以相同的速度同時(shí)向上平移，分別交拋物線于點(diǎn)O1、A1、C1、B1，得到如圖2的梯形O1A1B1C1．設(shè)梯形O1A1B1C1的面積為S，A1、B1的坐標(biāo)分別為（x1，y1）、（x2，y2）．用含S的代數(shù)式表示x2-x1，并求出當(dāng)S=36時(shí)點(diǎn)A1的坐標(biāo)；
（3）在圖1中，設(shè)點(diǎn)D坐標(biāo)為（1，3），動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長度的速度沿著線段BC運(yùn)動(dòng)，動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)D出發(fā)，以與點(diǎn)P相同的速度沿著線段DM運(yùn)動(dòng)．P、Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)M時(shí)，P、Q兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)P、Q兩點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t，是否存在某一時(shí)刻t，使得直線PQ、直線AB、x軸圍成的三角形與直線PQ、直線AB、拋物線的對稱軸圍成的三角形相似？若存在，請求出t的值；若不存在，請說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

把大小4´4的正方形方格圖形分割成兩個(gè)全等圖形，例如，圖1，請?jiān)趫D2中，沿著虛線畫出四種不同的分法，把4´4的正方形方格圖形分割成兩個(gè)全等圖形．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　數(shù)學(xué)　華師大八年級版　2009－2010學(xué)年　第14期　總第170期 華師大版 題型：068

如圖1，把大小為4×4的正方形網(wǎng)格圖形分割成了兩個(gè)全等圖形．請?jiān)趫D2中，沿著虛線再畫出四種不同的分法．

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同步練習(xí)冊答案