【題目】“推進(jìn)全科閱讀，培育時(shí)代新人”．某學(xué)校為了更好地開展學(xué)生讀書活動(dòng)，隨機(jī)調(diào)查了九年級(jí)50名學(xué)生最近一周的讀書時(shí)間，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間（小時(shí)）

6

7

8

9

10

人數(shù)

5

8

12

15

10

（1）根據(jù)上述表格補(bǔ)全下面的條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）寫出這50名學(xué)生讀書時(shí)間的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)；

（3）若該校有1000名學(xué)生，求最近一周的讀書時(shí)間不少于7小時(shí)的人數(shù)？

【答案】（1）見詳解；

（2）這50名學(xué)生讀書時(shí)間的眾數(shù)為9；中位數(shù)為8.5；平均數(shù)為8.34；

（3）最近一周的讀書時(shí)間不少于7小時(shí)的有900人.

【解析】

（1）根據(jù)表格補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可；

（2）根據(jù)眾數(shù)的定義、中位數(shù)的定義和平均數(shù)公式即可求出結(jié)論；

（3）先求出這50名學(xué)生中最近一周的讀書時(shí)間不少于7小時(shí)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，然后用1000乘以這個(gè)百分比即可求解；

（1）補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

（2）這50名學(xué)生讀書時(shí)間的眾數(shù)是：9；

中位數(shù)是：；

平均數(shù)是：；

（3）由統(tǒng)計(jì)表可以得到：這50名學(xué)生中最近一周的讀書時(shí)間不少于7小時(shí)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為

1000名學(xué)生中最近一周的讀書時(shí)間不少于7小時(shí)的人數(shù)大約為：（人）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y＝ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖，有下列5個(gè)結(jié)論：①abc＞0；②b＜a+c；③當(dāng)x＜0時(shí)，y隨x的增大而增大；④2c＜3b；⑤a+b＞m（am+b）（其中m≠1）其中正確的個(gè)數(shù)是（　　）

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在直角坐標(biāo)系中，我們將圓心坐標(biāo)和半徑均為整數(shù)的圓稱為“整圓”．如圖所示，直線l：y＝kx+4與x軸、y軸分別交于A、B，∠OAB＝30°，點(diǎn)P在x軸上，⊙P與l相切，當(dāng)P在線段OA上運(yùn)動(dòng)時(shí)，使得⊙P成為“整圓”的點(diǎn)P個(gè)數(shù)是_____個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)草莓采摘園為吸引顧客，在草莓銷售價(jià)格相同的基礎(chǔ)上分別推出優(yōu)惠方案，甲園：顧客進(jìn)園需購(gòu)買門票，采摘的草莓按六折優(yōu)惠．乙園：顧客進(jìn)園免門票，采摘草莓超過一定數(shù)量后，超過的部分打折銷售．活動(dòng)期間，某顧客的草莓采摘量為x kg，若在甲園采摘需總費(fèi)用y1元，若在乙園采摘需總費(fèi)用y2元， y1，y2與x之間的函數(shù)圖象如圖所示，則下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲園的門票費(fèi)用是60元

B.草莓優(yōu)惠前的銷售價(jià)格是40元/kg

C.乙園超過5 kg后，超過的部分價(jià)格優(yōu)惠是打五折

D.若顧客采摘12 kg草莓，那么到甲園或乙園的總費(fèi)用相同

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知y關(guān)于x的二次函數(shù)y=x-bx+b+b-5的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn)．

（1）求b的取值范圍；

（2）若b取滿足條件的最大整數(shù)值，當(dāng)m≤x≤時(shí)，函數(shù)y的取值范圍是n≤y≤6-2m，求m，n的值；

（3）若在自變量x的值滿足b≤x≤b+3的情況下，對(duì)應(yīng)函數(shù)y的最小值為，求此時(shí)二次函數(shù)的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，分別以的邊為腰向外作等腰和等腰，連是的中線．

（1）知識(shí)理解：圖①所示，當(dāng)時(shí)，則與的位置關(guān)系為______，數(shù)量關(guān)系為______；

（2）知識(shí)應(yīng)用：圖②所示，當(dāng)時(shí)，M，N分別是BC，DE的中點(diǎn)，求證：且；

（3）拓展提高：圖③所示，四邊形中，，分別以邊和為腰作等腰和等腰，連，分別取、的中點(diǎn)，連．

①求證：；

②直接寫出之間的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，拋物線與軸交于、，交軸于點(diǎn)．

（1）拋物線頂點(diǎn)的坐標(biāo)為________；

（2）如圖2，連接、．將沿軸方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右平移得到，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒．當(dāng)時(shí)，求與重疊面積與的函數(shù)解析式，并求出的最大值；

（3）如圖3中，將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到，邊與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)．在旋轉(zhuǎn)過程中，是否存在一點(diǎn)，使得？若存在，直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，平行四邊形ABCD中，AB⊥AC，AB＝3，AD＝5，點(diǎn)P在邊AD上運(yùn)動(dòng)，以P為圓心，PA為半徑的⊙P與對(duì)角線AC交于A，E兩點(diǎn)．

（1）如圖2，當(dāng)⊙P與邊CD相切于點(diǎn)F時(shí)，求AP的長(zhǎng)；

（2）不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)⊙P與邊CD相切時(shí)，⊙P與平行四邊形ABCD的邊有三個(gè)公共點(diǎn)，隨著AP的變化，⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)也在變化，若公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)為4，直接寫出相對(duì)應(yīng)的AP的值的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)且大于1的正整數(shù)叫做素?cái)?shù)．我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)哥德巴赫猜想的研究中取得了世界領(lǐng)先的成果．哥德巴赫猜想是“每個(gè)大于2的偶數(shù)都表示為兩個(gè)素?cái)?shù)的和”，如10=3+7．

（1）從7，11，13，17這4個(gè)素?cái)?shù)中隨機(jī)抽取一個(gè)，則抽到的數(shù)是11的概率是_____；

（2）從7，11，13，17這4個(gè)素?cái)?shù)中隨機(jī)抽取1個(gè)數(shù)，再?gòu)挠嘞碌?/span>3個(gè)數(shù)中隨機(jī)抽取1個(gè)數(shù)，用畫樹狀圖或列表的方法，求抽到的兩個(gè)素?cái)?shù)之和等于24的概率．

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