【題目】如圖,在圓O中,∠ACB=∠BDC=60°,

(1)求∠BAC的度數(shù);

(2)連接AD,求證:DB=AD+DC.

【答案】(1)60°;(2)證明見解析.

【解析】

(1)根據(jù)∠BAC與∠BDC是同弧所對的圓周角即可解答;

(2)連接AD并延長至F,使DE=CD,由圓周角定理及平角的性質(zhì)可得出CDE是等邊三角形,再由ASA定理可得DBC≌△CAE,由全等三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論.

(1)∵∠BAC與∠BDC所對的圓周角,∠BDC=60°,

∴∠BAC=60°

(2)連接AD并延長至E,使DE=CD,連接CE,

∵∠ACB=BDC=60°,

∴∠ADB=BDC=60°,

∴∠CDE=180°-ADB-BDC=180°-60°-60°=60°,

∴△CDE是等邊三角形,∠DCE=60°

∴∠BCA+ACD=DCE+ACD,

∴∠BCD=ACE,

∵∠DAC與∠DBC是同弧所對的圓周角,

∴∠DAC=DBC,

∵△ABC是等邊三角形,

BC=AC,

∴△DBC≌△CAE,

BD=AE,即DB=DA+DC.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線軸交于點,與軸交于點,拋物線的對稱軸是且經(jīng)過兩點,與軸的另一交點為點,連結(jié)

(1)填空:點、點和點的坐標(biāo)分別為________,________,________;

(2)求證:;

(3)求拋物線解析式;

(4)若點為直線上方的拋物線上的一點,連結(jié),求面積的最大值,并求出此時點的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,C的半徑為r,P是與圓心C不重合的點,點P關(guān)于C的反稱點的定義如下:若在射線CP上存在一點P′,滿足CP+CP′=2r,則稱P′為點P關(guān)于C的反稱點,如圖為點P及其關(guān)于C的反稱點P′的示意圖.

特別地,當(dāng)點P′與圓心C重合時,規(guī)定CP′=0.

(1)當(dāng)O的半徑為1時.

分別判斷點M(2,1),N(,0),T1, )關(guān)于O的反稱點是否存在?若存在,求其坐標(biāo);

點P在直線y=﹣x+2上,若點P關(guān)于O的反稱點P′存在,且點P′不在x軸上,求點P的橫坐標(biāo)的取值范圍;

2C的圓心在x軸上,半徑為1,直線y=﹣x+2與x軸、y軸分別交于點A,B,若線段AB上存在點P,使得點P關(guān)于C的反稱點P′在C的內(nèi)部,求圓心C的橫坐標(biāo)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點A在拋物線yx2bxcb>0)上,且A(1,-1),

(1)若bc=4,b,c的值;

(2)若該拋物線與y軸交于點B,其對稱軸與x軸交于點C,則命題“對于任意的一個k0<k1),都存在b使得OCk·OB.”是否正確?若正確,請證明;若不正確,請舉反例;

(3)將該拋物線平移,平移后的拋物線仍經(jīng)過(1,-1),A的對應(yīng)點A1

(1-m,2b-1).當(dāng)m時,求平移后拋物線的頂點所能達到的最高點的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC中,∠A=60°,BC=6.

(1)用尺規(guī)作△ABC的外接圓

(2)求∠BOC的度數(shù)

(3)求圓O的半徑

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】東門天虹商場購進一批童樂牌玩具,每件成本價30元,每件玩具銷售單價x(元)與每天的銷售量y()的關(guān)系如下表:

若每天的銷售量y()是銷售單價x(元)的一次函數(shù)

1)求yx的函數(shù)關(guān)系式;

2)設(shè)東門天虹商場銷售童樂牌兒童玩具每天獲得的利潤為w(元),當(dāng)銷售單價x為何值時,每天可獲得最大利潤?此時最大利潤是多少?

3)若東門天虹商場銷售童樂牌玩具每天獲得的利潤最多不超過15000元,最低不低于12000元,那么商場該如何確定童樂牌玩具的銷售單價的波動范圍?請你直接給出銷售單價x的范圍。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來,共享單車逐漸成為高校學(xué)生喜愛的“綠色出行”方式之一,自2016年國慶后,許多高校均投放了使用手機支付就可隨取隨用的共享單車.某高校為了解本校學(xué)生出行使用共享單車的情況,隨機調(diào)查了某天部分出行學(xué)生使用共享單車的情況,并整理成如下統(tǒng)計表.

使用次數(shù)

0

1

2

3

4

5

人數(shù)

11

15

23

28

18

5

(1)這天部分出行學(xué)生使用共享單車次數(shù)的中位數(shù)是   ,眾數(shù)是   ,該中位數(shù)的意義是   

(2)這天部分出行學(xué)生平均每人使用共享單車約多少次?(結(jié)果保留整數(shù))

(3)若該校某天有1500名學(xué)生出行,請你估計這天使用共享單車次數(shù)在3次以上(含3次)的學(xué)生有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某廠按用戶的月需求量()完成一種產(chǎn)品的生產(chǎn),其中.每件的售價為18萬元,每件的成本(萬元)是基礎(chǔ)價與浮動價的和,其中基礎(chǔ)價保持不變,浮動價與月需求量()成反比.經(jīng)市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),月需求量與月份(為整數(shù),)符合關(guān)系式(為常數(shù)),且得到了表中的數(shù)據(jù).

月份()

1

2

成本(萬元/件)

11

12

需求量(件/月)

120

100

(1)滿足的關(guān)系式,請說明一件產(chǎn)品的利潤能否是12萬元;

(2),并推斷是否存在某個月既無盈利也不虧損;

(3)在這一年12個月中,若第個月和第個月的利潤相差最大,求

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+1y軸于點A,交x軸正半軸于點B(4,0) ,與過A點的直線相交于另一點D(3,) ,過點DDCx軸,垂足為C

(1)求拋物線的表達式;

(2)點P在線段OC上(不與點O,C重合),過PPNx軸,交直線ADM,交拋物線于點N,連接CM,求△PCM 面積的最大值;

(3)若P x 軸正半軸上的一動點,設(shè)OP 的長為t.是否存在t,使以點M,CD,N 為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案