【題目】如圖,拋物線y=ax2+x+c過A(﹣1,0),B(0,2)兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式.
(2)M為拋物線對(duì)稱軸與x軸的交點(diǎn),N為x軸上對(duì)稱軸上任意一點(diǎn),若tan∠ANM=,求M到AN的距離.
(3)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P,使△PAB為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+x+2;(2)M到AN的距離;(3)滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)為P(1,1)或P(1,﹣1)或P(1,0)或P(1,).
【解析】
(1)直接用待定系數(shù)法求出拋物線解析式即可;(2)先確定出拋物線對(duì)稱軸,由tan∠ANM==求得MN的長(zhǎng),再求得AN的長(zhǎng),在Rt△AMN中,用面積公式求得M到AN的距離即可;(3)設(shè)出點(diǎn)P的坐標(biāo),表示出AB,AP,BP,分AB=AP、AB=BP、AP=BP三種情況求解即可.
(1)∵拋物線y=ax2+x+c過A(﹣1,0),B(0,2)兩點(diǎn),
∴
∴,
∴拋物線解析式為y=﹣x2+x+2;
(2)由(1)有,拋物線解析式為y=﹣x2+x+2;
∴拋物線對(duì)稱軸為x=1,
∴M(1,0),
∴AM=2,
∵tan∠ANM=,
∴,
∴MN=4,
∵N為x軸上對(duì)稱軸上任意一點(diǎn),
∴N(1,4),
∴AN==2,
設(shè)M到AN的距離為h,
在Rt△AMN中, AM×MN=AN×h,
∴h===,
∴M到AN的距離;
(3)存在,
理由:設(shè)點(diǎn)P(1,m),
∵A(﹣1,0),B(0,2),
∴AB=,AP=,BP=,
∵△PAB為等腰三角形,
∴①當(dāng)AB=AP時(shí),
∴=,
∴m=±1,
∴P(1,1)或P(1,﹣1),
②當(dāng)AB=BP時(shí),
∴=,
∴m=4或m=0,
∴P(1,4)(此時(shí)點(diǎn)A,B,P三點(diǎn)共線,故舍去)或P(1,0);
③當(dāng)AP=BP時(shí),
∴=,
∴m=,
∴P(1,);
即:滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)為P(1,1)或P(1,﹣1)或P(1,0)或P(1,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:通過小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道,分?jǐn)?shù)可分為“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”,而假分?jǐn)?shù)都可化為帶分?jǐn)?shù),如:我們定義:在分式中,對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“假分式”;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“真分式”.
如這樣的分式就是假分式;再如:,這樣的分式就是真分式類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式)
如:;
解決下列問題:
(1)分式是______分式(填“真分式”或“假分式”);
(2)將假分式化為帶分式;
(3)如果x為整數(shù),分式的值為整數(shù),求所有符合條件的x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象交于A(2,3),B(6,n)兩點(diǎn).
(1)分別求出一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△OAB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在x軸的上方,直角∠BOA繞原點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),若∠BOA的兩邊分別與函數(shù)y=﹣,y=的圖象交于B、A兩點(diǎn),則tan∠OAB的值的變化趨勢(shì)為( 。
A. 逐漸變小 B. 逐漸變大 C. 時(shí)大時(shí)小 D. 保持不變
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某籃球隊(duì)要從小軍和小勇兩名隊(duì)員中選派一人參加市籃球協(xié)會(huì)的投籃比賽,在最近的十次選拔測(cè)試中,他倆投籃十次的進(jìn)球個(gè)數(shù)如下表所示:
小軍 | 7 | 8 | 8 | 8 | 8 | 9 | 8 | 9 | 7 | 8 |
小勇 | 7 | 8 | 9 | 5 | 9 | 10 | 7 | 10 | 9 | 6 |
(l)請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/span>
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 極差 | 方差 | |
小軍 | 8 | 8 | ______ | span>2 | ______ |
小勇 | ______ | ______ | 9 | _______ | 2.6 |
(2)歷屆比賽成績(jī)表明,十次投進(jìn)八球就很可能獲獎(jiǎng)但很難奪冠,十次投進(jìn)九球就很可能奪冠,那么你認(rèn)為想要獲獎(jiǎng)應(yīng)該派誰參賽,想要奪冠應(yīng)該派誰參賽?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,CD與⊙O相切于C,BE∥CO.
(1)求證:BC是∠ABE的平分線;
(2)若DC=8,⊙O的半徑OA=6,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(2,4),B(﹣4,n)兩點(diǎn).
(1)分別求出一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)過點(diǎn)B作BC⊥x軸,垂足為點(diǎn)C,連接AC,求△ACB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店購(gòu)進(jìn)一種商品,每件商品進(jìn)價(jià)30元.試銷中發(fā)現(xiàn)這種商品每天的銷售量y(件)
與每件銷售價(jià)x(元)的關(guān)系數(shù)據(jù)如下:
x | 30 | 32 | 34 | 36 |
y | 40 | 36 | 32 | 28 |
(1)已知y與x滿足一次函數(shù)關(guān)系,根據(jù)上表,求出y與x之間的關(guān)系式(不寫出自變量x的取值范圍);
(2)如果商店銷售這種商品,每天要獲得150元利潤(rùn),那么每件商品的銷售價(jià)應(yīng)定為多少元?
(3)設(shè)該商店每天銷售這種商品所獲利潤(rùn)為w(元),求出w與x之間的關(guān)系式,并求出每件商品銷售價(jià)定為多少元時(shí)利潤(rùn)最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為美化校園環(huán)境,某校計(jì)劃在一塊長(zhǎng)為60米,寬為40米的長(zhǎng)方形空地上修建一個(gè)長(zhǎng)方形花圃,并將花圃四周余下的空地修建成同樣寬的通道,設(shè)通道寬為米.
(1)如果通道所占面積是整個(gè)長(zhǎng)方形空地面積的,求出此時(shí)通道的寬;
(2)能否設(shè)計(jì)出符合題目要求,且長(zhǎng)方形花圃的形狀與原長(zhǎng)方形空地的形狀相似的花圃?若能,求出此時(shí)通道的寬;若不能,則說明理由.
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