“羅老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速前進,中途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,羅老師加快了速度,仍保持勻速前進,結(jié)果準時到校,在課堂上,羅老師請學生畫出:自行車行進路程S(千米)和行進時間(時)的大致圖象,同學們畫出的示意圖如下,你認為正確的是                             (   )

C

解析考點:函數(shù)的圖象.
分析:本題可用排除法.依題意,自行車以勻速前進后又停車修車,故可排除A項.然后自行車又加快速度保持勻速前進,故可排除B,C.
解:最初以某一速度勻速行進,這一段路程是時間的正比例函數(shù);中途由于自行車故障,停下修車耽誤了幾分鐘,這一段時間變大,路程不變,因而選項A一定錯誤.第三階段李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結(jié)果準時到校,這一段,路程隨時間的增大而增大,因而選項B,一定錯誤,這一段時間中,速度要大于開始時的速度,即單位時間內(nèi)路程變化大,直線的傾斜角要大.
故本題選C.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

 “羅老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速前進,中途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,羅老師加快了速度,仍保持勻速前進,結(jié)果準時到校,在課堂上,羅老師請學生畫出:自行車行進路程S(千米)和行進時間(時)的大致圖象,同學們畫出的示意圖如下,你認為正確的是                                         (    )

(A)              (B)             (C)            (D)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

“羅老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速前進,中途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,羅老師加快了速度,仍保持勻速前進,結(jié)果準時到校,在課堂上,羅老師請學生畫出:自行車行進路程S(千米)和行進時間(時)的大致圖象,同學們畫出的示意圖如下,你認為正確的是                             (   )

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