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【題目】定義:(一)如果兩個函數y1,y2,存在x取同一個值,使得y1y2,那么稱y1,y2為“合作函數”,稱對應x的值為y1,y2的“合作點”;(二)如果兩個函數為y1,y2為“合作函數”,那么y1+y2的最大值稱為y1,y2的“共贏值”.

1)判斷函數y2x+4my是否為“合作函數”,如果是,請求出m1時它們的“合作點”;如果不是,請說明理由;

2)判斷函數y2x+4myx1|x|≤2)是否為合作函數,如果是,請求出“合作點”;如果不是,請說明理由;

3)已知函數yx+2myx2﹣(2m+1x+m2+4m3)(0≤x≤5)是“合作函數”,且有唯一“合作點”.

①求出m的取值范圍;

②若它們的“共贏值”為24,試求出m的值.

【答案】1)是,x=﹣3x1;(2)不是,見解析;(3)①﹣3≤m12m≤6;②m2m3

【解析】

1)由于都經過第一、第三象限,所以兩個函數有公共點,可以判斷兩個函數是“合作函數”,再聯(lián)立,解得,即可求“合作點”;

2)假設是“合作函數”,可求“合作點”為,再由,可得當時,是“合作函數”;當時,不是“合作函數”;

3由已知可得:,解得,再由已知可得當時,,當時,,因為只有一個“合作點”則,由可分兩種情況求的值:當時,時,的有最大值為,當時,時,的有最大值為,分別求出符合條件的值即可.

解:(1是經過第一、第三象限的直線,是經過第一、第三象限的雙曲線,

兩函數有公共點,

存在取同一個值,使得,

函數是“合作函數”;

時,

,解得,

“合作點”為;

2)假設函數是“合作函數”,

,

,

,

,

時,函數是“合作函數”;當時,函數不是“合作函數”;

3函數是“合作函數”,

,

,

,

時有唯一合作點,

時,

時,,

時,滿足題意;

,

對稱軸為,

時,時,的有最大值為,

,

時,時,的有最大值為,

,

綜上所述:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在初中階段的函數學習中,我們經歷了列表、描點、連線畫函數圖象,并結合圖象研究函數性質的過程.以下是我們研究函數性質及其應用的部分過程,請按要求完成下列各小題.

1)請把下表補充完整,并在圖中補全該函數圖象;

5

4

3

2

1

0

1

2

3

4

5

3

0

3

2)根據函數圖象,判斷下列關于該函數性質的說法是否正確,正確的在相應的括號內打“√”,錯誤的在相應的括號內打“×”;

①該函數圖象是軸對稱圖形,它的對稱軸為y軸;( )

②該函數在自變量的取值范圍內,有最大值和最小值,當時,函數取得最大值3;當時,函數取得最小值-3;( )

③當時,yx的增大而減。划時,yx的增大而增大;( )

3)已知函數的圖象如圖所示,結合你所畫的函數圖象,直接寫出不等式的解集(保留1位小數,誤差不超過0.2).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數yk1x+b的圖象與x軸、y軸分別交于A,B兩點,與反比例函數y的圖象分別交于C,D兩點,點C2,4),點B是線段AC的中點.

1)求一次函數yk1x+b與反比例函數y的解析式;

2)求△COD的面積;

3)直接寫出當x取什么值時,k1x+b

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校組織全校學生進行了一次社會主義核心價值觀知識競賽,賽后隨機抽取了各年級部分學生成績進行統(tǒng)計,制作如下頻數分布表和頻數分布直方圖.請根據圖表中提供的信息,解答下列問題:

分數段(表示分數)

頻數

頻率

4

0.1

8

0.3

10

0.25

6

0.15

1)請求出該校隨機抽取了____學生成績進行統(tǒng)計;

2)表中____,____,并補全直方圖;

3)若用扇形統(tǒng)計圖描述此成績統(tǒng)計分布情況,則分數段對應扇形的圓心角度數是___;

4)若該校共有學生8000人,請估計該校分數在的學生有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點M為雙曲線y上一點,過點Mx軸、y軸的垂線,分別交直線y=﹣x+2mD、C兩點,若直線y=﹣x+2my軸于A,交x軸于B,則ADBC的值為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,A=∠BAE=BE,點DAC邊上,∠1=∠2,AEBD相交于點O

1)求證:AECBED

2)若∠1=42°,求BDE的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若關于x的一元二次方程x2+(2k﹣1)x+k2=0的兩根a、b滿足a2﹣b2=0,雙曲線 (x>0)經過RtOAB斜邊OB的中點D,與直角邊AB交于C(如圖),則SOBC為( 。

A. 3 B. C. 6 D. 3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】均為等腰三角形,且

1)如圖(1),點B的中點,判定四邊形的形狀,并說明理由;

2)如圖(2),若點G的中點,連接并延長至點F,使.求證:①,②

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系內,邊長為4的等邊的頂點與原點重合,將繞頂點順時針旋轉將四邊形看作一個基本圖形,將此基本圖形不斷復制并平移,則的坐標為__________

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同步練習冊答案