適合方程數(shù)學(xué)公式;的x、y、z的值適合


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
C
分析:等式化簡(jiǎn)為|x-y|+3(x+z)2+(y+1)2=0
根據(jù)絕對(duì)值定義、非負(fù)數(shù)偶次方的性質(zhì)可知  x-y=0,x+z=0,y+1=0,解得x、y、z的值.
再求解A、B、C、D各選項(xiàng)的x、y、z的值與已知x、y、z值比較即可.
解答:;?|x-y|+3(x+z)2+(y+1)2=0,
解得x=-1,y=-1,z=1
A、
①+②×2得  5x+5z=0    ④
③-④得  y=0
故該選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、
②+③得      3x+4z=2            ④
①+③×3得    x+z=0             ⑤
③-⑤y=0
故該選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、
③-②得     2z=2,即z=1
將z=1代入①②得

解得x=-1,y=-1
故該選項(xiàng)正確;
D、
①+②得z=0
故該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選C
點(diǎn)評(píng):本題考查完全平方式、非負(fù)數(shù)的性質(zhì)(偶次方、算術(shù)平方根).解決本題的關(guān)鍵是利用完全平方式、非負(fù)數(shù)的性質(zhì),化簡(jiǎn)為|x-y|+3(x+z)2+(y+1)2=0的形式,確定出x、y、z的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

已知二元一次方程組下面說(shuō)法正確的是

[  ]

A.同時(shí)適合①,②的x、y的值是方程組的解

B.適合①的x、y的值是方程組的解

C.適合方程②的x、y的值是方程組的解

D.同時(shí)適合方程①和②的x、y的值不一定是方程組的解

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:013

已知二元一次方程組下面說(shuō)法正確的是

[  ]

A.同時(shí)適合①,②的x、y的值是方程組的解

B.適合①的x、y的值是方程組的解

C.適合方程②的x、y的值是方程組的解

D.同時(shí)適合方程①和②的x、y的值不一定是方程組的解

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二元一次方程組下列說(shuō)法正確的是(    ).
A.適合方程②的xy的值是方程組的解
B.適合方程①的x,y的值是方程組的解
C.同時(shí)適合方程①和②的x,y的值是方程組的解
D.同時(shí)適合方程①和②的x,y的值不一定是方程組的解

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京西城人教版二元一次方程組單元測(cè)試 題型:選擇題

已知二元一次方程組下列說(shuō)法正確的是(    ).

(A)適合方程②的xy的值是方程組的解

(B)適合方程①的x,y的值是方程組的解

(C)同時(shí)適合方程①和②的x,y的值是方程組的解

(D)同時(shí)適合方程①和②的x,y的值不一定是方程組的解

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京西城人教版二元一次方程組單元測(cè)試 題型:單選題

已知二元一次方程組下列說(shuō)法正確的是(    ).

A.適合方程②的x,y的值是方程組的解
B.適合方程①的x,y的值是方程組的解
C.同時(shí)適合方程①和②的x,y的值是方程組的解
D.同時(shí)適合方程①和②的x,y的值不一定是方程組的解

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