某中學(xué)的學(xué)生在社會實(shí)踐中調(diào)查了500位市民某天早上出行上班所用的交通工具，結(jié)果如下(單位：人)：

要想了解從步行到開私家車人數(shù)的變化情況，應(yīng)選擇什么統(tǒng)計(jì)圖？

答案：
解析：

　　分析：想了解某對象的變化情況，用折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地說明這一點(diǎn)．畫折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，一般用橫軸表示類別，用縱軸表示數(shù)據(jù)，然后描點(diǎn)，最后用線段順次連結(jié)各點(diǎn)．

　　說明：請同學(xué)們自己動手畫出以上例題的統(tǒng)計(jì)圖．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6、第15中學(xué)的九年級學(xué)生在社會實(shí)踐中，調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具，結(jié)果用以下扇形統(tǒng)計(jì)圖表示．
（1）請你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式；
（2）請根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，對城市交通給政府提出一條建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

10、吉首某中學(xué)九年級學(xué)生在社會實(shí)踐中，向市區(qū)的中小學(xué)教師調(diào)查他們的學(xué)歷情況，并將調(diào)查結(jié)果分別用下圖的扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖（不完整）表示．
（1）求這次調(diào)查的教師總數(shù)；
（2）補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、某中學(xué)的七年級學(xué)生在社會實(shí)踐中，調(diào)查了500位麗水市民某天早上出行所用的交通工具，結(jié)果用以下扇形統(tǒng)計(jì)圖表示．

（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)完成下面統(tǒng)計(jì)表

（2）請你在下圖中畫出折線統(tǒng)計(jì)圖

（3）請根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，對城市交通給政府提出一條合理化建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、某中學(xué)的九年級學(xué)生在社會實(shí)踐中，向身邊的市民們調(diào)查了某天出行所用的交通工具，并將調(diào)查結(jié)果分別用圖1扇形統(tǒng)計(jì)圖和圖2的折線統(tǒng)計(jì)圖（不完整）表示．
（1）求這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)；
（2）補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖；
（3）請你結(jié)合市民們選擇交通工具的數(shù)量情況，就城市交通給政府提出一條合理化建議．

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