【題目】某游泳館普通票價(jià)30元張,暑假為了促銷(xiāo),新推出一種優(yōu)惠卡:售價(jià)300元張,每次憑卡另收15元暑假普通票正常出售,優(yōu)惠卡僅限暑假使用,不限次數(shù)設(shè)游泳x次時(shí),所需總費(fèi)用為y元.
分別寫(xiě)出選擇優(yōu)惠卡、普通票消費(fèi)時(shí),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
在同一坐標(biāo)系中,若兩種消費(fèi)方式對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖象如圖所示,請(qǐng)求出點(diǎn)A、B的坐標(biāo);
【答案】(1) y=300+15x ,y=30x ;(2) A(0,300),B(20,600).
【解析】
根據(jù)題意可以分別寫(xiě)出選擇優(yōu)惠卡、普通票消費(fèi)時(shí),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
根據(jù)題意可知,點(diǎn)A的坐標(biāo)就是選擇優(yōu)惠卡時(shí)對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式與y軸的交點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)就是兩個(gè)函數(shù)交點(diǎn)的坐標(biāo),本題得以解決.
解:由題意可得,
選擇優(yōu)惠卡時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式為:,
當(dāng)選擇普通票時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式為:;
將代入,得,即點(diǎn)A的坐標(biāo)為,
令,得,則,即點(diǎn)B的坐標(biāo)為,
由上可得,點(diǎn)A的坐標(biāo)為,點(diǎn)B的坐標(biāo)為.
故答案為:(1) y=300+15x,y=30x ;(2) A(0,300),B(20,600).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中, ,點(diǎn)在邊上移動(dòng)(點(diǎn)不與點(diǎn), 重合),滿(mǎn)足,且點(diǎn)、分別在邊、上.
()求證: .
()當(dāng)點(diǎn)移動(dòng)到的中點(diǎn)時(shí),求證: 平分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠BAC=∠ACD=90°,∠ABC=∠ADC,CE⊥AD,且BE平分∠ABC,則下列結(jié)論:①AD=BC;②∠ACE=∠ABC;③∠ECD+∠EBC=∠BEC;④∠CEF=∠CFE.其中正的是( )
A. ①②B. ①③④C. ①②④D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,AB=AD=25,BC=32,連接BD,AE⊥BD,垂足為E.
(1)求證:△ABE∽△DBC;
(2)求線(xiàn)段AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC 中,AD 是∠BAC 的平分線(xiàn),且 AD=AB,過(guò)點(diǎn) C 作 AD 的垂線(xiàn),交 AD 的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn) H.
(1)如圖 1,若∠BAC=60°.
①直接寫(xiě)出∠B 和∠ACB 的度數(shù);
②若 AB=2,求 AC 和 AH 的長(zhǎng);
(2)如圖 2,用等式表示線(xiàn)段 AH 與 AB+AC 之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P為平行四邊形ABCD邊AD上一點(diǎn),E、F分別為PB、PC的中點(diǎn),△PEF、△PDC、△PAB的面積分別為S、S1、S2,若S=2,則S1+S2=( )
A. 4 B. 6 C. 8 D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料解決問(wèn)題:
材料:古希臘著名數(shù)學(xué)家 畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)把數(shù)1,3,6,10,15,21…這些數(shù)量的(石子),都可以排成三角形,則稱(chēng)像這樣的數(shù)為三角形數(shù).
把數(shù) 1,3,6,10,15,21…換一種方式排列,即
1=1
1+2=3
1+2+3=6
1+2+3+4=10
1+2+3+4+5=15
…
從上面的排列方式看,把1,3,6,10,15,…叫做三角形數(shù)“名副其實(shí)”.
(1)設(shè)第一個(gè)三角形數(shù)為a1=1,第二個(gè)三角形數(shù)為a2=3,第三個(gè)三角形數(shù)為a3=6,請(qǐng)直接寫(xiě)出第n個(gè)三角形數(shù)為an的表達(dá)式(其中n為正整數(shù)).
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論判斷66是三角形數(shù)嗎?若是請(qǐng)說(shuō)出66是第幾個(gè)三角形數(shù)?若不是請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)根據(jù)(1)的結(jié)論判斷所有三角形數(shù)的倒數(shù)之和T與2的大小關(guān)系并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線(xiàn)上,連結(jié)DC.
(1)請(qǐng)猜想:DC與BE的數(shù)量關(guān)系,并給予證明;
(2)求證:DC⊥BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水果種植大戶(hù)小方,為了吸引更多的顧客,組織了觀光采摘游活動(dòng).每一位來(lái)采摘水果的顧客都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì):在一只不透明的盒子里有A,B,C,D四張外形完全相同的卡片,抽獎(jiǎng)時(shí)先隨機(jī)抽出一張卡片,再?gòu)暮凶又惺O碌?/span>3張中隨機(jī)抽取第二張.
(1)請(qǐng)利用樹(shù)狀圖(或列表)的方法,表示前后兩次抽得的卡片所有可能的情況;
(2)如果抽得的兩張卡片是同一種水果圖片就可獲得獎(jiǎng)勵(lì),那么得到獎(jiǎng)勵(lì)的概率是多少?
A B C D
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