【題目】為了提倡“綠色”出行,順義區(qū)啟動(dòng)了公租自行車(chē)項(xiàng)目,為了解我區(qū)居民公租自行車(chē)的使用情況,某校的社團(tuán)把使用情況分為A(經(jīng)常租用)、B(偶爾租用)、C(不使用)三種情況.先后在2015年1月底和3月底做了兩次調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,A(經(jīng)常租用)所占的百分比是 ;
(2)求兩次共抽樣調(diào)查了多少人;并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)剰?015年1月底到2015年3月底,我區(qū)居民使用公租自行車(chē)的變化情況.
【答案】(1)、20%;(2)、100人;答案見(jiàn)解析;(3)、常使用公租自行車(chē)的人數(shù)明顯增多,從不使用的人數(shù)明顯減少,說(shuō)明大家越來(lái)越認(rèn)識(shí)公租自行車(chē)的好處.
【解析】
試題分析:(1)、根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖得出A所占的百分比;(2)、根據(jù)B的人數(shù)和比例求出總?cè)藬?shù),然后畫(huà)出圖形;(3)、根據(jù)圖形得出結(jié)論,只要符合題意即可.
試題解析:(1)、20%;
(2)、(24+32)÷56%=100(人)
(3)、經(jīng)常使用公租自行車(chē)的人數(shù)明顯增多,從不使用的人數(shù)明顯減少,說(shuō)明大家越來(lái)越認(rèn)識(shí)公租自行車(chē)的好處.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若∠A=12°12′,∠B=20°15′30″,∠C=20.25°,則( 。
A. ∠A>∠B>∠C B. ∠B>∠C>∠A C. ∠A>∠C>∠B D. ∠C>∠A>∠B
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】求拋物線y=2x2﹣8x+11關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的拋物線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P在BA的延長(zhǎng)線上,PD切⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥PD,交PD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)C,連接AD并延長(zhǎng),交BE于點(diǎn)E.
(1)求證:AB=BE;
(2)連結(jié)OC,如果PD=,∠ABC=,求OC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線與y軸交于C點(diǎn),與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為-1.
(1)求a的值;
(2)設(shè)拋物線的頂點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)將拋物線在A,B兩點(diǎn)之間的部分(包括A, B兩點(diǎn)),先向下平移3個(gè)單位,再向左平移m()個(gè)單位,平移后的圖象記為圖象G,若圖象G與直線無(wú)交點(diǎn),求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)數(shù)中,最小的一個(gè)數(shù)是( )
A. -6 B. 10 C. 0 D. -1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y=3x+1的圖象一定經(jīng)過(guò) ( )
A.(2,7)
B.(4,10)
C.(3,5)
D.(-2,3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某次國(guó)際乒乓球單打比賽中,兩名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員馬龍、樊振東進(jìn)入最后決賽,那么下列事件為必然事件的是( 。
A. 冠軍屬于中國(guó)運(yùn)動(dòng)員馬龍
B. 冠軍屬于中國(guó)運(yùn)動(dòng)員樊振東
C. 冠軍屬于中國(guó)運(yùn)動(dòng)員
D. 冠軍屬于外國(guó)運(yùn)動(dòng)員
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