小強(qiáng)和爸爸上山游玩，兩人距地面的高度y（米）與小強(qiáng)登山時間x（分）之間的函數(shù)圖象分別如圖中折線OAC和線段DE所示，根據(jù)函數(shù)圖象進(jìn)行以下探究：

信息讀�。海�1）爸爸登山的速度是每分鐘       米；（2）請解釋圖中點B的實際意義；

圖象理解：

（3）求線段DE所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍；

（4）計算并填空：m＝      ；

問題解決：

（5）若小強(qiáng)提速后，他登山的速度是爸爸速度的3倍，問小強(qiáng)登山多長時間時開始提速？此時小強(qiáng)距地面的高度是多少米？

已知：如圖1，△OAB是邊長為2的等邊三角形，OA在x軸上，點B在第一象限內(nèi)；△OCA是一個等腰三角形，OC＝AC，頂點C在第四象限，∠C＝120°．現(xiàn)有兩動點P、Q分別從A、O兩點同時出發(fā)，點Q以每秒1個單位的速度沿OC向點C運動，點P以每秒3個單位的速度沿A→O→B運動，當(dāng)其中一個點到達(dá)終點時，另一個點也隨即停止．

（1）求在運動過程中形成的△OPQ面積S與運動時間t之間的函數(shù)關(guān)系，并寫出自變量t的取值范圍；

（2）在OA上（點O、A除外）存在點D，使得△OCD為等腰三角形，請直接寫出所有符合條件的點D的坐標(biāo)；

（3）如圖2，現(xiàn)有∠MCN＝60°，其兩邊分別與OB、AB交于點M、N，連接MN．將∠MCN繞著C點旋轉(zhuǎn)（0°＜旋轉(zhuǎn)角＜60°），使得M、N始終在邊OB和邊AB上．試判斷在這一過程中，△BMN的周長是否發(fā)生變化？若沒有變化，請求出其周長；若發(fā)生變化，請說明理由．

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線與拋物線交于A、B兩點，點A在x軸上，點B的橫坐標(biāo)為－8．

（1）求該拋物線的解析式；

（2）點P是直線AB上方的拋物線上一動點（不與點A、B重合），過點P作x軸的垂線，垂足為C，交直線AB于點D，作PE⊥AB于點E．

①設(shè)△PDE的周長為l，點P的橫坐標(biāo)為x，求l關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并求出l的最大值；

②連接PA，以PA為邊作如圖所示一側(cè)的正方形APFG．隨著點P的運動，正方形的大小、位置也隨之改變．當(dāng)頂點F或G恰好落在y軸上時，求出對應(yīng)的點P的坐標(biāo)．

 －5的相反數(shù)是

A．5                B．－5              C．5              D．－

在下列代數(shù)式中，次數(shù)為3的單項式是

A．x³+y³             B．xy²               C．x³y               D．3xy

如圖，直線AB∥CD，AF交CD于點E，∠CEF=140°，則∠A等于

A．50°             B．45°             C．40°             D．35°

用科學(xué)記數(shù)法表示5700000，正確的是

A．0.57×10⁷         B．57×10⁵           C．570×10⁴         D．5.7×10⁶

正十邊形的每個外角等于

A．             B．              C．             D．

如圖，該幾何體的主視圖應(yīng)為

要了解全校學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，你認(rèn)為以下抽樣方法中比較合理的是

A．調(diào)查全體女生

B．調(diào)查全體男生

C．調(diào)查九年級全體學(xué)生

D．調(diào)查七、八、九年級各100名學(xué)生