科目: 來源:測試專家八年級數(shù)學(xué)下冊 第19章 四邊形、19.1.2 平行四邊形的判定(一) 題型:059
如圖,大寨村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個角A、B、C、D處均有一棵大桃樹,大寨村準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持大桃樹不動,并要建成后的池塘成平行四邊形形狀.大寨村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請你設(shè)計并畫出圖形;若不能,證明理由.
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、解直角三角形 勾股定理(1) 題型:059
已知:如圖正方形ABCD的邊長是4,E是DC邊的中點(diǎn),F(xiàn)是BC上的一點(diǎn),且.試問:圖中有相似三角形嗎?你能說明△AEF的周長和面積是多少嗎?
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、解直角三角形 勾股定理(1) 題型:059
某周日,小敏去數(shù)學(xué)老師家玩.老師出示了如下一道數(shù)學(xué)題考察小敏思維的敏捷性:如圖正方形ABCD的邊是3cm,從一個頂點(diǎn)A引出兩條射線AM、AN,分別交BC、CD于點(diǎn)M、N,且線段AM、AN正好把正方形的面積三等分,要求小敏在5s內(nèi)說出AM和AN的長度.結(jié)果小敏剛讀完題,就脫口說出是cm,你知道小敏是怎樣想的嗎?
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、解直角三角形 勾股定理(1) 題型:059
某星期日,小明在家中做驗證勾股定理的實(shí)驗,如圖朝西的窗戶AB高1米,地面到窗臺的高BC是0.8米,測得陽光射向地面點(diǎn)M到C的距離CM是2.4米,他又用一條繩子從A拉直到M處,量得繩子AM的長度是a米,驗證了勾股定理.你知道a的值是幾嗎?
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科目: 來源:測試專家八年級數(shù)學(xué)下冊 第19章 四邊形、19.1.2 平行四邊形的判定(二) 題型:059
如果一塊木板兩邊是線段,把兩把曲尺的一邊緊靠木板邊緣,再看木板另一邊緣對曲尺另一邊上刻度是否相等,就可以判斷木板的兩個邊緣是否平行,這是為什么?
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、數(shù)的開方 用計算器求一個數(shù)的算術(shù)平方根 題型:059
計算:.
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、數(shù)的開方 用計算器求一個數(shù)的算術(shù)平方根 題型:059
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、數(shù)的開方 用計算器求一個數(shù)的算術(shù)平方根 題型:059
用計算器探索:已知一列數(shù):1,,,…,,.如果從中選取若干個數(shù),使它們的和大于3,那么至少要選出幾個數(shù)?
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象 一次函數(shù)的性質(zhì) 題型:059
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象 一次函數(shù)的性質(zhì) 題型:059
在直角坐標(biāo)系中,有一函數(shù)y=2x的圖象,若將以圖象是向上平移3個單位,再向下平移2個單位,此時的圖象與原來的圖象有什么關(guān)系?寫出兩次平移后的函數(shù)的關(guān)系式
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