科目: 來(lái)源:江蘇省高郵市南海中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)第二次課堂效率檢測(cè)數(shù)學(xué)試題 題型:022
如圖,正方形OBCD頂點(diǎn)C的坐標(biāo)是(-8,8),則該正方形對(duì)稱中心的坐標(biāo)是________.
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科目: 來(lái)源:江蘇省高郵市南海中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)第二次課堂效率檢測(cè)數(shù)學(xué)試題 題型:022
若點(diǎn)M(a,b)在第三象限內(nèi),則點(diǎn)N(-a,1-b)點(diǎn)在第________象限.
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科目: 來(lái)源:江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆九年級(jí)12月階段測(cè)試數(shù)學(xué)試題 題型:022
寫出一個(gè)有一根為2的一元二次方程是________.
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大版 七年級(jí) 2009-2010學(xué)年 第34期 總第190期 北師大版 題型:022
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)的淡水資源總量約為2 793 400立方千米,美國(guó)的淡水資源總量為2.5×106立方千米.如果將我國(guó)的淡水資源總量與之相比較,那么我國(guó)的淡水資源總量應(yīng)精確到________位時(shí),比較起來(lái)的誤差可能會(huì)小一些.
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大版 七年級(jí) 2009-2010學(xué)年 第34期 總第190期 北師大版 題型:022
小敏用測(cè)量工具量得她的課桌高為1.015米,則這個(gè)數(shù)精確到________位.
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大版 七年級(jí) 2009-2010學(xué)年 第34期 總第190期 北師大版 題型:022
小亮和肖曉共同測(cè)量一本新華字典的厚度,由于選擇的測(cè)量工具不同,小亮測(cè)得的數(shù)據(jù)是2.62厘米,肖曉測(cè)得的數(shù)據(jù)是2.621厘米,在小亮測(cè)得的數(shù)據(jù)中,最后一位的“2”是________(填“精確的”或“估計(jì)的”);在肖曉測(cè)得的數(shù)據(jù)中,________是精確的,________是估計(jì)的.
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大版 七年級(jí) 2009-2010學(xué)年 第34期 總第190期 北師大版 題型:022
小強(qiáng)的體重為56.029 kg,請(qǐng)按下列要求取這個(gè)數(shù)的近似數(shù).
(1)四舍五入到百分位________,有________個(gè)有效數(shù)字,它們是________.
(2)四舍五入到個(gè)位________,有________個(gè)有效數(shù)字,它們是________.
(3)四舍五入到十分位________,有________個(gè)有效數(shù)字,它們是________.
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大版 七年級(jí) 2009-2010學(xué)年 第34期 總第190期 北師大版 題型:022
某市環(huán)保局發(fā)布的2009年環(huán)境狀況公報(bào),去年該市城市空氣質(zhì)量符合國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn).請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算出該年空氣質(zhì)量達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)是________天(結(jié)果四舍五入取整數(shù)).
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科目: 來(lái)源:廣東省湛江市2011-2012學(xué)年七年級(jí)月考(二)數(shù)學(xué)試題 題型:022
某種零件的直徑規(guī)格是20±0.02 mm,經(jīng)檢查,一個(gè)零件的直徑是18.9 mm,該零件________(填“合格”或“不合格).
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科目: 來(lái)源:廣東省湛江市2011-2012學(xué)年七年級(jí)月考(一)數(shù)學(xué)試題 題型:022
4.6495精確到0.001的近似數(shù)是________,保留兩個(gè)有效數(shù)字的近似數(shù)是________.
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