根據(jù)以下10個(gè)乘積，回答問(wèn)題：

11×29； 12×28； 13×27； 14×26； 15×25；

16×24； 17×23； 18×22； 19×21； 20×20．

(1）試將以上各乘積分別寫(xiě)成一個(gè)摗?SUP>2－○2敚?絞?椒講睿┑男問(wèn)劍?⑿闖銎渲幸桓齙乃伎脊?蹋?/P>

(2）將以上10個(gè)乘積按照從小到大的順序排列起來(lái)；

(3）試由⑴、⑵猜測(cè)一個(gè)一般性的結(jié)論．（不要求證明）

△ABC中，∠B＝，∠C＝，BC＝2cm，以A為圓心作⊙A，求出半徑為多少時(shí)，⊙A與直線BC相切、相交、相離．

探索n×n的正方形釘子板上(n是釘子板每邊上的釘子數(shù))，連接任意兩個(gè)釘子所得到的不同長(zhǎng)度值的線段種數(shù)：

當(dāng)n=2時(shí)，釘子板上所連不同線段的長(zhǎng)度值只有1與，所以不同長(zhǎng)度值的線段只有2種，若用S表示不同長(zhǎng)度值的線段種數(shù)，則S=2；

當(dāng)n=3時(shí)，釘子板上所連不同線段的長(zhǎng)度值只有1，，2，，2五種，比n=2時(shí)增加了3種，即S=2+3=5。

(1) 觀察圖形，填寫(xiě)下表：

(2) 寫(xiě)出(n－1)×(n－1)和n×n的兩個(gè)釘子板上，不同長(zhǎng)度值的線段種數(shù)之間的關(guān)系；(用式子或語(yǔ)言表述均可)

(3)對(duì)n×n的釘子板，寫(xiě)出用n表示S的代數(shù)式。

某校團(tuán)委為響應(yīng)順義區(qū)倡導(dǎo)的“我與奧運(yùn)同行，人人都是環(huán)境”的號(hào)召，舉辦了英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽．甲、乙兩個(gè)團(tuán)小組成績(jī)?nèi)缦拢?/P>

甲組：76　　90　　84　　86　　81　　87　　86

乙組：82　　84　　85　　89　　80　　94　　76

(1)分別求出甲、乙兩個(gè)團(tuán)小組的平均分、標(biāo)準(zhǔn)差(精確到0.01)；

(2)說(shuō)明哪個(gè)小組成績(jī)比較穩(wěn)定．

給定下面一列分式：，（其中）

(1）把任意一個(gè)分式除以前面一個(gè)分式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

(2）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，試寫(xiě)出給定的那列分式中的第7個(gè)分式。

在育民中學(xué)舉行的電腦知識(shí)競(jìng)賽中，將初三兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組，繪制出如下的頻率分布直方圖(如圖所示)．已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30、0.15、0.10、0.05，第二小組的頻數(shù)是40．

(1)求第二小組的頻率，并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖．

(2)求這兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少．

(3)這兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)？(不必說(shuō)明理由)

為了了解初三畢業(yè)生的體能情況，某校抽取了一部分初三畢業(yè)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出頻率分布直方圖(如圖所示)．圖中從左到右各小組的小長(zhǎng)方形的面積之比是2∶4∶17∶15∶9∶3，第二小組的頻數(shù)為12．

(1)第二小組的頻率是________，在這個(gè)問(wèn)題中，樣本容量是________；

(2)若次數(shù)在110次以上(含110次)為達(dá)標(biāo)，試估計(jì)該校初三畢業(yè)生的達(dá)標(biāo)率約是多少；

(3)在這次測(cè)試中，學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在哪個(gè)小組內(nèi)？請(qǐng)說(shuō)明理由．

甲、乙兩臺(tái)機(jī)床同時(shí)加工直徑為20mm的零件，從產(chǎn)品中各抽10件檢查，量得它們的直徑如下(單位：mm)：

甲：20，19.8，20.1，20.2，19.9，20，20.2，19.8，20.2，19.8

乙：20，19.9，20，19.9，20.2，20，20，20.1，20，19.9

(1)分別求出兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差；

(2)哪臺(tái)機(jī)床的生產(chǎn)性能較穩(wěn)定？

某校從甲、乙兩名優(yōu)秀選手中選1名選手參加全市中學(xué)生田徑百米比賽．該校預(yù)先對(duì)這兩名選手測(cè)試了8次，測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?/P>

根據(jù)測(cè)試成績(jī)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)做出判斷，派哪一位選手參加比賽更好，為什么？

如果一個(gè)正整數(shù)能表示為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差，那么稱

這個(gè)正整數(shù)為撋衩厥龜．如：4=2²-02，12=42-22，20=62-42，

因此4，12，20這三個(gè)數(shù)都是神秘?cái)?shù)．

(1)　28和2 012這兩個(gè)數(shù)是神秘?cái)?shù)嗎？為什么？

(2)　設(shè)兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k（其中k取非負(fù)整數(shù)），由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘?cái)?shù)是4的倍數(shù)嗎？為什么？

(3)　兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差（取正數(shù)）是神秘?cái)?shù)嗎？為什么？