用4個(gè)除顏色外完全相同的球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲，使得摸到的白球和黃球的概率都是，應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)？若用16個(gè)球設(shè)計(jì)一個(gè)摸到白球的概率0.75的摸球游戲，應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)？

設(shè)計(jì)一個(gè)方案，了解你所在地區(qū)所有八年級(jí)學(xué)生最喜歡的學(xué)科．

在紅頂工程中，要求許多樓頂是人字型并掛紅瓦裝飾．現(xiàn)知道樓頂?shù)钠露瘸�過1.3時(shí)瓦片掛不住，下圖是某一建筑樓頂?shù)某醪皆O(shè)計(jì)方案，你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)說明這一建筑的樓頂能否掛住紅瓦？

如圖所示，一鐵路路基的橫斷面為等腰梯形ABCD，已知AB的坡度為，你能根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計(jì)算出路基下底寬AD嗎？

如圖，已知C點(diǎn)是線段AB上的一點(diǎn)，AC：BC=1：2，AB=12cm，D、E兩點(diǎn)分別線段AC、BC的中點(diǎn)．

(1)DE的長(zhǎng)度是多少呢？

(2)若把AC：BC改為1：5，其它條件不變，那么DE的長(zhǎng)度為多少呢？

(3)你是否可以把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用自己的語言把它表述出來．

已知線段AB=10cm，點(diǎn)C在直線AB上，且AC=4cm，若點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)，求DC的長(zhǎng)．

如圖，觀察△ABC，回答下列問題．

(1)AB________BC＋AC；AC________BC＋AB；BC________AC＋AB．

(2)由上面的結(jié)論你能夠得到三角形的什么性質(zhì)，試說明一下．

一枚圖釘被拋起后釘尖觸地的機(jī)會(huì)有多大？

你能從小剛同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)和所畫的折線圖中確定釘尖觸地的機(jī)會(huì)嗎？

不透明的袋中有4個(gè)大小相同的小球，其中2個(gè)為白色，1個(gè)為紅色，1個(gè)為綠色，每次從袋中摸一個(gè)球，然后放回?cái)噭蛟倜�，在摸球�(qū)嶒?yàn)中得到下列表中部分?jǐn)?shù)據(jù)：

①請(qǐng)將數(shù)據(jù)表補(bǔ)充完整；

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制折線圖；

③摸球5次和摸球10次后所得頻率值的誤差是多少？25次和30次之間呢？30次和40次之間，90次和100次之間，190次和200次之間呢？從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

④根據(jù)以上數(shù)據(jù)你能估計(jì)紅球出現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？是多少？

    ⑤你能估計(jì)白球出現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？你能估計(jì)綠球出現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？試一試．

為吸引更多更好的初中畢業(yè)生報(bào)考，某校在招生廣告上大力宣傳該校近年來的辦學(xué)成就，并制作了近五年該校高中畢業(yè)生升入大學(xué)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖．

你認(rèn)為該校制作的統(tǒng)計(jì)圖是否存在誤導(dǎo)的成分？實(shí)際情況是否如廣告所言？另外，升入大學(xué)的人數(shù)與升入大學(xué)的比例這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量中哪個(gè)更能說明問題？作為一名初中應(yīng)屆畢業(yè)生，如果你打算報(bào)考該校，那么你認(rèn)為還需了解哪些信息以便你做出正確的決策？