相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:填空題

數(shù)學(xué)公式,則數(shù)學(xué)公式=________.

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖,以正方形ABCD的AB邊為直徑作半圓O,過點C作直線切半圓于點E,交AD邊于點F,則數(shù)學(xué)公式=________.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,點B、D、C、F在一條直線上,且BC=FD,AB=EF.
(1)請你只添加一個條件(不再加輔助線),使△ABC≌△EFD,你添加的條件是______;
(2)添加了條件后,證明△ABC≌△EFD.

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科目: 來源: 題型:單選題

在+1.2,-3.5,0,數(shù)學(xué)公式,+3.14,-1.56,-2010,+9這些數(shù)中,負(fù)數(shù)的個數(shù)有


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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科目: 來源: 題型:解答題

數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:解答題

一張長方形桌子有6個座位.
(1)按甲方式將桌子拼在一起.

3張桌子拼在一起共有______個座位,n張桌子拼在一起共有______個座位;
(2)按乙方式將桌子拼在一起.

3張桌子拼在一起共有______個座位,m張桌子拼在一起共有______個座位;
(3)某食堂有A,B兩個餐廳,現(xiàn)有200張這樣的長方形桌子,計劃把這些桌子全放在兩個餐廳,每個餐廳都要放有桌子.將a張桌子放在A餐廳,按甲方式每6張拼成1張大桌子;將其余桌子都放在B餐廳,按乙方式每4張桌子拼成1張大桌子,若兩個餐廳一共有790個座位,問A,B兩個餐廳各有多少個座位?

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,把長方形紙片ABCD沿EF折疊后,使得點D與點B重合,點C落在點C′的位置上.
(1)折疊后,DC的對應(yīng)線段是______,CF的對應(yīng)線段是______;
(2)若∠1=60°,求∠2、∠3的度數(shù);
(3)若AB=4,AD=8,求折痕EF的長度?

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科目: 來源: 題型:解答題

已知方程組數(shù)學(xué)公式
(1)若方程組的解滿足x為正數(shù),求m的取值范圍;
(2)若方程組的解滿足x>y,求m的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:解答題

問題情境
已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長為多少時,它的周長最小?最小值是多少?
數(shù)學(xué)模型
設(shè)該矩形的長為x,周長為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為數(shù)學(xué)公式
探索研究
(1)我們可以借鑒學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,先探索函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象性質(zhì).
1填寫下表,畫出函數(shù)的圖象:
x數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式1234
y
②觀察圖象,寫出該函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì);
③在求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(小)值時,除了通過觀察圖象,除了通過觀察圖象,還可以通過配方得到.同樣通過配方也可以求函數(shù)數(shù)學(xué)公式(x>0)的最小值.數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式
=數(shù)學(xué)公式≥2
當(dāng)數(shù)學(xué)公式=0,即x=1時,函數(shù)數(shù)學(xué)公式(x>0)的最小值為2.
解決問題
(2)解決“問題情境”中的問題,直接寫出答案.

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科目: 來源: 題型:解答題

已知線段OA⊥OB,C為OB上中點,D為AO上一點,連AC、BD交于P點.
(1)如圖1,當(dāng)OA=OB且D為AO中點時,求數(shù)學(xué)公式的值;
(2)如圖2,當(dāng)OA=OB,數(shù)學(xué)公式時,求tan∠BPC.

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同步練習(xí)冊答案