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科目: 來源: 題型:解答題

解關(guān)于x的方程(mx-n)(m+n)=0.

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科目: 來源: 題型:填空題

已知下列各數(shù):1,數(shù)學公式,數(shù)學公式,數(shù)學公式…,按此規(guī)律第100個數(shù)是________.

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科目: 來源: 題型:填空題

式子-62的底數(shù)是________,指數(shù)是________,讀作________,結(jié)果是________.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,直線a∥b,A、B為直線b上兩點,C、D為直線a上兩點.
(1)請寫出圖中所有面積相等的三角形有______對;
(2)若A、B、C為三個定點,點D在a上移動,那么無論D點移動到何處,總有______與△ABC的面積相等.這兩個三角形的高相等的理由是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖1,直線y=-x+1與x軸、y軸分別相交于點C、D,一個含45°角的直角三角板的銳角頂點A在線段CD上滑動,滑動過程中三角板的斜邊始終經(jīng)過坐標原點,∠A的另一邊與軸的正半軸相交于點B.
(1)試探索△AOB能否構(gòu)成以AO、AB為腰的等腰三角形?若能,請求出點B的坐標;若不能,說說明理由;
(2)若將題中“直線y=-x+1”、“∠A的另一邊與軸的正半軸相交于點B”分別改為“直線y=-x+t(t>0)”、“∠A的另一邊與軸的負半軸相交于點B”(如圖2),其他條件不變,試探索△AOB能否為等腰三角形(只考慮點A在線段CD的延長線上且不包括點D時的情況)?若能,請求出點B的坐標;若不能,請說明理由.

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科目: 來源: 題型:填空題

為響應(yīng)節(jié)能減排號召,我市計劃利用兩年時間,將家庭每年人均碳排放量由目前的3125kg降至2000kg(全球人均目標碳排放量),若設(shè)我市未來兩年家庭人均碳排放量平均每年須降低的百分率是x,則可列方程________.

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科目: 來源: 題型:單選題

以下列各組線段為邊作三角形,能構(gòu)成直角三角形的是


  1. A.
    2,3,4
  2. B.
    6,8,10
  3. C.
    5,8,13
  4. D.
    12,13,14

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科目: 來源: 題型:填空題

在下列語句中①由∠A:∠B:∠C=2:3:4可確定△ABC是銳角三角形;②某等腰三角形的兩邊長分別為4和6,則這個三角形的周長為14或16;③一個圖形和它經(jīng)過平移所得的圖形中,兩組對應(yīng)點的連線平行;④對任何數(shù)a都有a0=1;⑤數(shù)學公式是二元一次方程組,其中正確的是________(只要寫序號).

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科目: 來源: 題型:單選題

已知下列四個命題:
①如果四邊形的兩組對角分別相等,那么這個四邊形是平行四邊形;
②對角線互相垂直的四邊形是菱形;
③正方形既具有矩形的一切性質(zhì),又具有菱形的一切性質(zhì);
④梯形的對角線互相平分.
其中正確的命題是


  1. A.
    ①和③
  2. B.
    ①和④
  3. C.
    ②和③
  4. D.
    ②和④

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖,為了測出山高AC,我們除了要測量仰角∠B外,還要測量________的長度,才能求出AC.

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同步練習冊答案