【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，“高遠(yuǎn)”中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度，采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了如下尚不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，且知在抽樣調(diào)查中“了解很少”的同學(xué)占抽樣調(diào)查人數(shù)的，請(qǐng)你根據(jù)提供的信息解答下列問(wèn)題：

接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有多少名？

請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

若“高遠(yuǎn)”中學(xué)共有1800名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生對(duì)校園知識(shí)“基本了解”的有多少名？

【題目】如圖，，， ，則圖中全等三角形有（　　）

A.6對(duì)B.4對(duì)C.5對(duì)D.3對(duì)

甲同學(xué)從山腳到達(dá)山頂?shù)穆烦虨?/span>12千米；

乙同學(xué)登山共用4小時(shí)；

甲同學(xué)在14：00返回山腳；

甲同學(xué)返回與乙同學(xué)相遇時(shí)，乙同學(xué)距登到山頂還有千米的路程．

以上四個(gè)結(jié)論正確的有　　個(gè)

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)A右邊且點(diǎn)D在點(diǎn)B左邊時(shí)，∠DBA的平分線(xiàn)交∠DCA的平分線(xiàn)于點(diǎn)P，求∠BPC的度數(shù)；

（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)A右邊且點(diǎn)D在點(diǎn)B右邊時(shí)，∠DBA的平分線(xiàn)交∠DCA的平分線(xiàn)于點(diǎn)P，求∠BPC的度數(shù)；

（3）當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)A左邊且點(diǎn)D在點(diǎn)B左邊時(shí)，∠DBA的平分線(xiàn)交∠DCA的平分線(xiàn)所在直線(xiàn)交于點(diǎn)P，請(qǐng)直接寫(xiě)出∠BPC的度數(shù)，不說(shuō)明理由．

（1）小明行了多少千米時(shí)，自行車(chē)出現(xiàn)故障？修車(chē)用了幾分鐘？

（2）小明從早晨出發(fā)直到到達(dá)學(xué)校共用了多少分鐘？

（3）小明修車(chē)前、后的行駛速度分別是多少？

（4）如果自行車(chē)未出現(xiàn)故障，小明一直用修車(chē)前的速度行駛，那么他比實(shí)際情況早到或晚到多少分鐘？

A. AB＝AC B. BD＝CD C. ∠B＝∠C D. ∠BDA＝∠CDA

設(shè)y與x的關(guān)系是我們所學(xué)過(guò)的某一種函數(shù)關(guān)系．

（1）直接寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式，并指出自變量x的取值范圍；

（2）當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)為多少時(shí)，銷(xiāo)售利潤(rùn)最大？最大利潤(rùn)是多少？

（1）求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫(xiě)出x的取值范圍）；

（2）應(yīng)怎樣確定銷(xiāo)售價(jià)，使該品種蘋(píng)果的每天銷(xiāo)售利潤(rùn)最大？最大利潤(rùn)是多少？

【題目】已知，在平面直角坐標(biāo)系中，A（m，0）、B（0，n），m、n滿(mǎn)足(m-n)2+|m-|=0．C為AB的中點(diǎn)，P是線(xiàn)段AB上一動(dòng)點(diǎn)，D是x軸正半軸上一點(diǎn)，且PO＝PD，DE⊥AB于E．

（1）求∠OAB的度數(shù)；

（2）設(shè)AB＝4，當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)，PE的值是否變化？若變化，說(shuō)明理由；若不變，請(qǐng)求PE的值；

（3）設(shè)AB＝4，若∠OPD＝45°，求點(diǎn)D的坐標(biāo)．

（1）分別求出材料煅燒和鍛造時(shí)y與x的函數(shù)關(guān)系式，并且寫(xiě)出自變量x的取值范圍；

（2）根據(jù)工藝要求，當(dāng)材料溫度低于480℃時(shí)，須停止操作．那么鍛造的操作時(shí)間有多長(zhǎng)？