相關(guān)習(xí)題
0 35747 35755 35761 35765 35771 35773 35777 35783 35785 35791 35797 35801 35803 35807 35813 35815 35821 35825 35827 35831 35833 35837 35839 35841 35842 35843 35845 35846 35847 35849 35851 35855 35857 35861 35863 35867 35873 35875 35881 35885 35887 35891 35897 35903 35905 35911 35915 35917 35923 35927 35933 35941 366461
科目：
來(lái)源：期末題
題型：計(jì)算題
計(jì)算：
（1）
；
（2）
。
查看答案和解析>>
科目：
來(lái)源：江蘇期末題
題型：解答題
公交502路東山起點(diǎn)站設(shè)在一居民小區(qū)附近，為了了解高峰時(shí)段從總站乘車(chē)出行的人數(shù)，隨機(jī)抽查了10個(gè)班次的乘車(chē)人數(shù)，結(jié)果如下：20，23，26，25，29，28，30，25，21，23，如果高峰時(shí)段從總站共發(fā)車(chē)60個(gè)班次，估計(jì)在高峰時(shí)段從總站乘該路車(chē)出行的人數(shù)有多少？
查看答案和解析>>
科目：
來(lái)源：河北省模擬題
題型：單選題
計(jì)算（-1）2+（-1）3=
A.-2
B.-1
C.0
D.2
查看答案和解析>>
科目：
來(lái)源：湖北省中考真題
題型：解答題
今年，號(hào)稱(chēng)“千湖之省”的湖北正遭受大旱，為提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，節(jié)約用水，某校數(shù)學(xué)教師編制了一道應(yīng)用題：為了保護(hù)水資源，某市制定一套節(jié)水的管理措施，其中對(duì)居民生活用水收費(fèi)作如下規(guī)定：
（1）若某用戶(hù)六月份用水量為18噸，求其應(yīng)繳納的水費(fèi)；
（2）記該用戶(hù)六月份用水量為x噸，繳納水費(fèi)為y元，試列出y與x的函數(shù)式；
（3）若該用戶(hù)六月份用水量為40噸，繳納水費(fèi)元的取值范圍為70≤y≤90，試求m的取值范圍。
查看答案和解析>>
科目：
來(lái)源：廣東省中考真題
題型：填空題
按下面程序計(jì)算：輸入x=3，則輸出的答案是（ ）。
查看答案和解析>>
科目：
來(lái)源：山東省中考真題
題型：單選題
在快速計(jì)算法中，法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”算法是完全一樣的，而后面“六到九”的運(yùn)算就改用手勢(shì)了。如計(jì)算8×9時(shí)，左手伸出3根手指，右手伸出4根手指，兩只手伸出手指數(shù)的和為7，未伸出手指數(shù)的積為2，則8×9=10×7+2=72。那么在計(jì)算6×7時(shí)，左、右手伸出的手指數(shù)應(yīng)該分別為
A、1，2
B、1，3
C、4，2
D、4，3
查看答案和解析>>
科目：
來(lái)源：期末題
題型：計(jì)算題
計(jì)算：
（1）26-17+（-6）-33；
（2）-2
3÷
×（-
）
2；
（3）（-36）×（
）。
查看答案和解析>>
科目：
來(lái)源：山東省期末題
題型：單選題
日常生活中我們使用的數(shù)是十進(jìn)制數(shù)（即數(shù)的進(jìn)位方法是“逢十進(jìn)一”），而計(jì)算機(jī)使用的數(shù)是二進(jìn)制數(shù)，即數(shù)的進(jìn)位方法是“逢二進(jìn)一”。二進(jìn)制數(shù)只使用0、1兩個(gè)數(shù)字，如二進(jìn)制數(shù)1101記作1101（2），1101（2）通過(guò)式子1×23+1×22+0×21+1可以轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)13。仿照上面的轉(zhuǎn)化方法，將二進(jìn)制數(shù)11101（2）轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)為
A．4
B．25
C．29
D．33
查看答案和解析>>
科目：
來(lái)源：山東省期末題
題型：計(jì)算題
計(jì)算：
（1）25+|-2|÷（-
）-2
2；
（2）-5
2+（
）
2×（-3）
3÷（-1）
2009；
（3）32°45'38″+23°25′45″；
（4）（180°-90°32′）÷2+19°23′32″×3。
查看答案和解析>>
