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【題目】為積極響應“弘揚傳統(tǒng)文化”的號召,某學校組織全校1200名學生進行經典詩詞誦讀活動,并在活動之后舉辦經典詩詞大賽,為了解本次系列活動的持續(xù)效果,學校團委在活動啟動之初,隨機抽取40名學生調查“一周詩詞誦背數量”,根據調查結果繪制成的統(tǒng)計圖如圖所示.
大賽結束后一個月,再次抽查這部分學生“一周詩詞誦背數量”,繪制成統(tǒng)計表如下:
一周詩詞誦背數量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人數 | 1 | 3 | 5 | 6 | 10 | 15 |
請根據調查的信息
(1)活動啟動之初學生“一周詩詞誦背數量”的中位數為_____________,平均數為___________;
(2)選擇適當的統(tǒng)計量,至少從兩個不同的角度分析兩次調查的相關數據,評價該校經典詩詞誦背系列活動的效果.
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【題目】如圖1,已知⊙O是ΔADB的外接圓,∠ADB的平分線DC交AB于點M,交⊙O于點C,連接AC,BC.
(1)求證:AC=BC;
(2)如圖2,在圖1 的基礎上做⊙O的直徑CF交AB于點E,連接AF,過點A作⊙O的切線AH,若AH//BC,求∠ACF的度數;
(3)在(2)的條件下,若ΔABD的面積為,ΔABD與ΔABC的面積比為2:9,求CD的長.
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【題目】如圖,AB=12cm,AC⊥AB,BD⊥AB ,AC=BD=9cm,點P在線段AB上以3 cm/s的速度,由A向B運動,同時點Q在線段BD上由B向D運動.
(1)若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,當運動時間t=1(s),△ACP與△BPQ是否全等?說明理由,并直接判斷此時線段PC和線段PQ的位置關系;
(2)將 “AC⊥AB,BD⊥AB”改為“∠CAB=∠DBA”,其他條件不變.若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等,當點Q的運動速度為多少時,能使△ACP與△BPQ全等.
(3)在圖2的基礎上延長AC,BD交于點E,使C,D分別是AE,BD中點,若點Q以(2)中的運動速度從點B出發(fā),點P以原來速度從點A同時出發(fā),都逆時針沿△ABE三邊運動,求出經過多長時間點P與點Q第一次相遇.
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【題目】如圖,點A,B,C都在拋物線y=ax2﹣2amx+am2+2m﹣5(其中﹣<a<0)上,AB∥x軸,∠ABC=135°,且AB=4.
(1)填空:拋物線的頂點坐標為 (用含m的代數式表示);
(2)求△ABC的面積(用含a的代數式表示);
(3)若△ABC的面積為2,當2m﹣5≤x≤2m﹣2時,y的最大值為2,求m的值.
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【題目】小玲和弟弟小東分別從家和圖書館同時出發(fā),沿同一條路相向而行,小玲開始跑步中途改為步行,到達圖書館恰好用30min.小東騎自行車以300m/min的速度直接回家,兩人離家的路程y(m)與各自離開出發(fā)地的時間x(min)之間的函數圖象如圖所示
(1)家與圖書館之間的路程為多少m,小玲步行的速度為多少m/min;
(2)求小東離家的路程y關于x的函數解析式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)求兩人相遇的時間.
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【題目】某藥廠銷售部門根據市場調研結果,對該廠生產的一種新型原料藥未來兩年的銷售進行預測,井建立如下模型:設第t個月該原料藥的月銷售量為P(單位:噸),P與t之間存在如圖所示的函數關系,其圖象是函數P=(0<t≤8)的圖象與線段AB的組合;設第t個月銷售該原料藥每噸的毛利潤為Q(單位:萬元),Q與t之間滿足如下關系:Q=
(1)當8<t≤24時,求P關于t的函數解析式;
(2)設第t個月銷售該原料藥的月毛利潤為w(單位:萬元)
①求w關于t的函數解析式;
②該藥廠銷售部門分析認為,336≤w≤513是最有利于該原料藥可持續(xù)生產和銷售的月毛利潤范圍,求此范圍所對應的月銷售量P的最小值和最大值.
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【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=13,AC=8,cos∠BAC=,BD⊥AC,垂足為點D,E是BD的中點,聯結AE并延長,交邊BC于點F.
(1)求∠EAD的余切值;
(2)求的值.
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【題目】完成下面推理過程
如圖,已知DE∥BC,DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC,可推得∠FDE=∠DEB的理由:
∵DE∥BC(已知)
∴∠ADE= .( )
∵DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC,
∴∠ADF= ,
∠ABE= .( )
∴∠ADF=∠ABE
∴DF∥ .( )
∴∠FDE=∠DEB. ( )
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【題目】已知:如圖,⊙A與y軸交于C、D兩點,圓心A的坐標為(1,0),⊙A的半徑為,過點C作⊙A的切線交x軸于點B(-4,0).
(1)求切線BC的解析式;
(2)若點P是第一象限內⊙A上的一點,過點P作⊙A的切線與直線BC相交于點G,且∠CGP=120°,求點G的坐標.
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