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【題目】如圖,,以BC為直徑作半圓,圓心為點O;以點C為圓心,BC為半徑作,過點OAC的平行線交兩弧于點D、E,則陰影部分的面積是  

A. B.

C. D.

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【題目】如圖,點A,B,C都在拋物線y=ax2﹣2amx+am2+2m﹣5(其中﹣<a<0)上,ABx軸,∠ABC=135°,且AB=4.

(1)填空:拋物線的頂點坐標為 (用含m的代數(shù)式表示);

(2)求ABC的面積(用含a的代數(shù)式表示);

(3)若ABC的面積為2,當2m﹣5≤x≤2m﹣2時,y的最大值為2,求m的值.

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【題目】如圖(1),已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,GEBC,垂足為點E,GFCD,垂足為點F.

(1)證明與推斷:

①求證:四邊形CEGF是正方形;

②推斷:的值為   

(2)探究與證明:

將正方形CEGF繞點C順時針方向旋轉α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AGBE之間的數(shù)量關系,并說明理由:

(3)拓展與運用:

正方形CEGF在旋轉過程中,當B,E,F(xiàn)三點在一條直線上時,如圖(3)所示,延長CGAD于點H.若AG=6,GH=2,則BC=   

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【題目】某商品的進價為每件50元.當售價為每件70元時,每星期可賣出300件,現(xiàn)需降價處理,且經(jīng)市場調查:每降價1元,每星期可多賣出20件.在確保盈利的前提下,解答下列問題:

(1)若設每件降價x元、每星期售出商品的利潤為y元,請寫出yx的函數(shù)關系式,并求出自變量x的取值范圍;

(2)當降價多少元時,每星期的利潤最大?最大利潤是多少?

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC切⊙O于點B,連接CO并延長交⊙O于點D、E,連接AD并延長交BC于點F.

(1)試判斷∠CBD與∠CEB是否相等,并證明你的結論;

(2)求證:;

(3)若BC=AB,求tanCDF的值

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【題目】如圖,△ABC中,AB=BC,CD⊥AB于點D,CD=BD,BE平分∠ABC,點H是BC邊的中點,連接DH,交BE于點G.

(1)求證:△ADC≌△FDB;

(2)求證:CE=BF;

(3)連結CG,判斷△ECG的形狀,并說明理由.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象交于點A(3,1),且過點B(0,﹣2).

(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達式;

(2)如果點P是x軸上一點,且△ABP的面積是3,求點P的坐標.

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【題目】據(jù)調查,超速行駛是引發(fā)交通事故的主要原因之一.小強用所學知識對一條筆直公路上的車輛進行測速,如圖所示,觀測點C到公路的距離CD=200m,檢測路段的起點A位于點C的南偏東60°方向上,終點B位于點C的南偏東45°方向上.一輛轎車由東向西勻速行駛,測得此車由A處行駛到B處的時間為10s.問此車是否超過了該路段16m/s的限制速度?(觀測點C離地面的距離忽略不計,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)

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【題目】從化市某中學初三(1)班數(shù)學興趣小組為了解全校800名初三學生的“初中畢業(yè)選擇升學和就業(yè)”情況,特對本班50名同學們進行調查,根據(jù)全班同學提出的3個主要觀點:A高中,B中技,C就業(yè),進行了調查(要求每位同學只選自己最認可的一項觀點);并制成了扇形統(tǒng)計圖(如圖).請回答以下問題:

(1)該班學生選擇   觀點的人數(shù)最多,共有   人,在扇形統(tǒng)計圖中,該觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是   度.

(2)利用樣本估計該校初三學生選擇“中技”觀點的人數(shù).

(3)已知該班只有2位女同學選擇“就業(yè)”觀點,如果班主任從該觀點中,隨機選取2位同學進行調查,那么恰好選到這2位女同學的概率是多少?(用樹形圖或列表法分析解答).

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【題目】已知x、y是實數(shù)且滿足x2+xy+y2﹣2=0,設M=x2﹣xy+y2,則M的取值范圍是_____

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