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【題目】為大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻(xiàn)他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,某中學(xué)利用周末時間開展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個志愿服務(wù)活動(每人只參加一個活動),九年級某班全班同學(xué)都參加了志愿服務(wù),班長為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)求該班的人數(shù);
(2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,與y軸相切的與x軸交于A、B兩點,AC為直徑,,,連結(jié)BC,點P為劣弧上點,點Q為線段AB上點,且,與交于點,則當(dāng) NQ平分時,點P坐標(biāo)是________.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A、B為x軸上的點,C、D為拋物線y=-x2+2x+3上兩點,且四邊形ABCD是正方形,則正方形ABCD的面積是__________.
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【題目】如圖,這是一個由圓柱體材料加工而成的零件,它是以圓柱體的上底面為底面,在其內(nèi)部“掏取”一個與圓柱體等高的圓錐體而得到的,其底面直徑,高,則這個零件的表面積是( )
A.B.C.D.
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【題目】操作與證明:如圖1,把一個含45°角的直角三角板ECF和一個正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點和正方形的頂點C重合,點E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點M,EF的中點N,連接MD、MN.
(1)連接AE,求證:△AEF是等腰三角形;
猜想與發(fā)現(xiàn):
(2)在(1)的條件下,請判斷MD、MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,得出結(jié)論.
結(jié)論1:DM、MN的數(shù)量關(guān)系是 ;
結(jié)論2:DM、MN的位置關(guān)系是 ;
拓展與探究:
(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點C順時針旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的兩個結(jié)論還成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請說明理由.
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【題目】如圖,已知:直線交x軸于點A,交y軸于點B,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A、B、C(1,0)三點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點D的坐標(biāo)為(-1,0),在直線上有一點P,使ΔABO與ΔADP相似,求出點P的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,在x軸下方的拋物線上,是否存在點E,使ΔADE的面積等于四邊形APCE的面積?如果存在,請求出點E的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.
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【題目】閱讀下列材料,解答下列問題:
材料一:一個三位以上的自然數(shù),如果該自然數(shù)的末三位表示的數(shù)與末三位之前的數(shù)字表示的數(shù)之差是11的倍數(shù),我們稱滿足此特征的數(shù)叫“網(wǎng)紅數(shù)”,如:65362,362﹣65=297=11×27,稱65362是“網(wǎng)紅數(shù)”.
材料二:對任的自然數(shù)p均可分解為P=100x+10y+z(x≥0,0≤y≤9,0≤z≤9且x、y,z均為整數(shù))如:5278=52×100+10×7+8,規(guī)定:G(P)=.
(1)求證:任兩個“網(wǎng)紅數(shù)”之和一定能被11整除;
(2)已知:S=300+10b+a,t=1000b+100a+1142(1≤a≤7,0≤b≤5,其a、b均為整數(shù)),當(dāng)s+t為“網(wǎng)紅數(shù)”時,求G(t)的最大值.
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