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【題目】如圖,在ABC中,ACB=90°,AC=BC,點D在邊AB上,連接CD,將線段CD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°至CE位置,連接AE.

(1)求證:ABAE;

(2)若BC2=ADAB,求證:四邊形ADCE為正方形.

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【題目】元旦期間,某超市銷售兩種不同品牌的蘋果,已知1千克甲種蘋果和1千克乙種蘋果的進價之和為18元.當銷售1千克甲種蘋果和1千克乙種蘋果利潤分別為4元和2元時,陳老師購買3千克甲種蘋果和4千克乙種蘋果共用82元.

(1)求甲、乙兩種蘋果的進價分別是每千克多少元?

(2)在(1)的情況下,超市平均每天可售出甲種蘋果100千克和乙種蘋果140千克,若將這兩種蘋果的售價各提高1元,則超市每天這兩種蘋果均少售出10千克,超市決定把這兩種蘋果的售價提高x元,在不考慮其他因素的條件下,使超市銷售這兩種蘋果共獲利960元,求x的值.

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【題目】在“測量物體的高度” 活動中,某數(shù)學(xué)興趣小組的3名同學(xué)選擇了測量學(xué)校里的棵樹的高度.在同一時刻的陽光下,他們分別做了以下工作:

小芳:測得一根長為1米的竹竿的影長為0.8米甲樹的影長為4米如圖1

小華:發(fā)現(xiàn)乙樹的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教學(xué)樓的墻壁上如圖2),墻壁上的影長為1.2米落在地面上的影長為2.4米

小麗:測量的丙樹的影子除落在地面上外,還有一部分落在教學(xué)樓的第一級臺階上如圖3),測得此影子長為0.3米,一級臺階高為0.3米落在地面上的影長為4.5米

1在橫線上直接填寫甲樹的高度為 米.

2求出乙樹的高度.

3請選擇丙樹的高度為( )

A、6.5米 B、5. 5米 C、6.3米 D、4.9米

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【題目】為了提高學(xué)生的閱讀能力,我市某校開展了“讀好書,助成長”的活動,并計劃購置一批圖書,購書前,對學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,如圖所示,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

1)本次調(diào)查共抽取了 名學(xué)生,兩幅統(tǒng)計圖中的m n

2)已知該校共有3600名學(xué)生,請你估計該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生約有多少人?

3)學(xué)校將舉辦讀書知識競賽,九年級1班要在本班3名優(yōu)勝者(21女)中隨機選送2人參賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求被選送的兩名參賽者為一男一女的概率.

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【題目】已知在平面直角坐標系內(nèi),的三個頂點的分別為,,(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).

1)在網(wǎng)格內(nèi)畫出向下平移2個單位長度得到的,點的坐標是________;

2)以點為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出,使位似,且位似比為,點的坐標是________;

3的面積是________平方單位.

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【題目】在研究相似問題時,甲、乙同學(xué)的觀點如下:

甲:將邊長為3、4、5的三角形按圖1的方式向外擴張,得到新三角形,它們的對應(yīng)邊間距為1,則新三角形與原三角形相似.

乙:將鄰邊為3和5的矩形按圖2的方式向外擴張,得到新的矩形,它們的對應(yīng)邊間距均為1,則新矩形與原矩形相似.

對于兩人的觀點,下列說法正確的是(

A.甲對,乙不對 B.甲不對,乙對 C.兩人都對 D.兩人都不對

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【題目】如圖,已知拋物線上最高點坐標為(-1,4,且拋物線經(jīng)過點B1,0

(1)求此拋物線的解析式;

(2)設(shè)拋物線與X軸另一個交點為A,交Y軸于點C,請在拋物線的對稱軸上找一點P,使△PBC周長最小,并求出點P的坐標;

(3)M是拋物線對稱軸上一動點,N是拋物線上一動點(不與點A,B重合),試問:是否存在點M,N,使得以點ABM、N為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出點MN的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】襄陽市精準扶貧工作已進入攻堅階段.貧困戶張大爺在某單位的幫扶下,把一片坡地改造后種植了優(yōu)質(zhì)水果藍莓,今年正式上市銷售.在銷售的30天中,第一天賣出20千克,為了擴大銷量,采取了降價措施,以后每天比前一天多賣出4千克.第x天的售價為y/千克,y關(guān)于x的函數(shù)解析式為 且第12天的售價為32/千克,第26天的售價為25/千克.已知種植銷售藍莓的成木是18/千克,每天的利潤是W元(利潤=銷售收入﹣成本).

(1)m=   ,n=   

(2)求銷售藍莓第幾天時,當天的利潤最大?最大利潤是多少?

(3)在銷售藍莓的30天中,當天利潤不低于870元的共有多少天?

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【題目】一座拱橋的輪廓是拋物線型(如圖1所示),拱高6m,跨度20m,相鄰兩支柱間的距離均為5m.

(1)將拋物線放在所給的直角坐標系中(如圖2所示),求拋物線的解析式;

(2)求支柱的長度;

(3)拱橋下地平面是雙向行車道(正中間是一條寬2m的隔離帶),其中的一條行車道能否并排行駛寬2m、高3m的三輛汽車(汽車間的間隔忽略不計)?請說明你的理由.

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【題目】如圖,已知ABC中,∠C=90°,AC=BC=,將ABC繞點A順時針方向旋轉(zhuǎn)60°AB′C′的位置,連接C′B,求C′B的長度.

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