如圖所示，甲、乙兩燒瓶中分別裝有相同質(zhì)量的煤油和水．兩燒瓶中電熱絲電阻＝2，電熱絲和液體絕緣，不考慮燒瓶吸熱和電熱絲阻值變化及液體外溢，已知＝4.2×103J/(kg·℃)，＝2.1×103J/(kg·℃)，則

[　　]

A．合上開(kāi)關(guān)加熱一段時(shí)間，甲燒瓶液體溫度是乙燒瓶液體的2倍

B．合上開(kāi)關(guān)加熱一段時(shí)間，乙燒瓶液體溫度是甲燒瓶液體的4倍

C．若將BC導(dǎo)線的B端改接到電源負(fù)極，再加一根導(dǎo)線將B、D端相連，合上開(kāi)關(guān)加熱一段時(shí)間，則甲、乙燒瓶中液體升高的溫度相同

D．以上說(shuō)法不對(duì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

5、如圖所示，甲、乙兩個(gè)房間里的相同的兩壺水放在相同的電爐上都已燒開(kāi)，我們可以根據(jù)所觀察的
甲
房間壺嘴的上方
“白氣”
較多，判斷出
乙
房間的氣溫較高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩裝置．他將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒杯中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（l）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
是否有關(guān)．
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)
氣球脹的程度大小
氣球脹的程度大小
體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到．如：“研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，用乒乓球的振動(dòng)顯示音叉的振動(dòng)”．請(qǐng)你再列舉一列：
研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，用激起的水花來(lái)顯示音叉的振動(dòng)
研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，用激起的水花來(lái)顯示音叉的振動(dòng)
．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時(shí)間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與
電流
電流
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩個(gè)房間里的相同的兩壺水在相同的電爐上都已燒開(kāi)，通過(guò)觀察可以確定甲、乙兩個(gè)房間的溫度關(guān)系是t甲
小于
小于
t乙（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩個(gè)房間里相同的電爐上，相同的兩壺水都已燒開(kāi)．從壺嘴冒出的“白氣”是由于從壺嘴冒出的高溫水蒸氣遇冷
液化
液化
產(chǎn)生的；從圖中可看出，甲房間里壺嘴冒出的“白氣”比乙房間里壺嘴冒出的“白氣”多，從這個(gè)現(xiàn)象可分析出甲房間里的氣溫比乙房間里的氣溫
低
低
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩個(gè)房間里的相同的兩壺水放在相同的電爐上都已燒開(kāi)，我們可以根據(jù)所觀察壺嘴的上方
“白氣”
“白氣”
的多少，判斷出
甲
甲
房間的氣溫低，而在另一個(gè)房間里
液化
液化
（填物態(tài)變化名稱(chēng)）現(xiàn)象則不夠明顯．

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同步練習(xí)冊(cè)答案