19.如圖所示是小朋友愛玩的活力板的示意圖,它由板面和四個(gè)小輪組成,總質(zhì)量為5kg,每個(gè)小輪與水平地面的接觸面積為2cm2,g取10N/kg,求:
(1)活力板的重力;
(2)當(dāng)質(zhì)量為35kg的小朋友站在滑板上時(shí),活力板對(duì)水平地面的壓力;
(3)小朋友站在活力板上時(shí)活力板對(duì)水平地面的壓強(qiáng).

分析 (1)已知活力板的質(zhì)量,根據(jù)公式G=mg可求活力板的重力;
(2)人和滑板的重力就等于地面受到的壓力;
(3)求出受力面積(2個(gè)活力板輪),根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可求滑板對(duì)水平地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)活力板的重力:
G1=m1g=5kg×10N/kg=50N;
(2)小朋友重力:
G2=m2g=35kg×10N/kg=350N,
對(duì)地面的壓力:
F=G1+G2=50N+350N=400N;
(3)S=2S=2×2×10-4m2=4×10-4m2
活力板對(duì)水平地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{400N}{4×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1×104Pa.
答:(1)活力板的重力為50N;
(2)當(dāng)質(zhì)量為35kg的小朋友站在滑板上時(shí),活力板對(duì)水平地面的壓力為400N;
(3)小朋友站在活力板上時(shí)活力板對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為1×104Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查重力、壓強(qiáng)的計(jì)算,知道在水平面上壓力等于物體自身的重力,最容易出錯(cuò)的是滑板與地面的接觸面積,是2個(gè)輪子的面積,題目只給出了一個(gè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,一重為G的物體,用一水平壓力F=kt(k為大于0 的常數(shù),t為作用時(shí)間)壓在足夠長(zhǎng)的平整豎直粗糙墻面上,則物體的運(yùn)動(dòng)情況是

A. 始終靜止 B. 速度始終增大

C. 速度先增加后不變 D. 速度先增大,后減小,最終靜止

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小王設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)?zhí)顚懲暾?br />

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7.在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是32g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.07×103kg/m3
(3)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無(wú)法全部倒完,他及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是:用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3,請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{{m_2}-{m_3}_{\;}}}{{{V_{\;}}}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某班同學(xué)在探究“液體壓強(qiáng)的大小可能與哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
猜想一:液體的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān);
猜想二:液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān).
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供了水、酒精和如圖1所示的裝置.裝置中的C是一透明容器,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A,B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.當(dāng)橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不等時(shí),壓強(qiáng)大的一側(cè)為凹面.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察橡皮膜的凹凸程度來(lái)比較液體壓強(qiáng)的大。
(2)探究“猜想一”時(shí),小紅同學(xué)在A,B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示.由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:同種液體,深度越深,液體壓強(qiáng)越大.
(3)寫出探究“猜想二”的實(shí)驗(yàn)方案.

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4.如圖是甲乙兩個(gè)物體做功與時(shí)間關(guān)系圖象,由圖象可知甲乙兩個(gè)物體功率的關(guān)系是P小于P,塑料掛衣鉤能緊掛在墻上,而且可以掛上幾件衣服是因?yàn)榇藭r(shí)的重力和掛鉤與墻面的摩擦力是一對(duì)平衡力.

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11.外形相同的4個(gè)小球放入液體中,靜止時(shí)如圖所示,則正確的說(shuō)法是(  )
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8.沿平直鐵軌做勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車車廂內(nèi),一位乘客豎直向上拋出一個(gè)實(shí)心球,小球下落后會(huì)落在( 。
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9.甲圖為升降機(jī)電路的部分原理圖,電源電壓恒定為6V,R0為定值電阻,電壓表量程為0-3V,壓敏電阻R1的阻值與所受壓力大小的關(guān)系如圖乙所示.
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(2)在電路正常工作時(shí),此壓敏電阻能承受的最大壓力為多少?
(3)在不改變電表的條件下,要增大壓敏電阻的承壓范圍,應(yīng)如何調(diào)整?(寫出一條)

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