【題目】完成下列單位換算：100W= ______ J/s，2．5MW= ______ kW= ______ W．

【答案】100；2500；2．5×106

【解析】

試題分析：根據(jù)各單位之間的進(jìn)率關(guān)系可知：100W= 100J/s，2．5MW= 2500kW=2．5×106W。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】央視二套播出的“尋味順德”節(jié)目深受廣大群眾喜愛，味道鮮美的豆豉蒸鯪魚是順德人民“舌尖上的美食”。剛剛出鍋的豆豉蒸鯪魚滿屋飄香是由于分子 造成的，烹飪過程中其內(nèi)能是通過 方式改變的。涼之后的豆豉蒸鯪魚不是很香了，說明分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與 有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率（正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω）的實(shí)驗(yàn)中，電源為兩節(jié)新干電池．

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) ．請用筆畫線將圖乙電路連接完整，要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電阻變小．

（2）電路連接后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片（未達(dá)到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是 ．

（3）排除故障后，為了測量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為 V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡額定功率是 W．

（4）若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小明選用一個(gè)R0=5Ω的電阻，設(shè)計(jì)了如圖丁的電路及實(shí)驗(yàn)方案：

①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；

②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，測出R0兩端的電壓U0，通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率．

指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個(gè)問題：

問題一： ；問題二： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)，符合事實(shí)的是（ ）

A. 物理課本中一張紙的厚度約為1mm

B. 家用電冰箱正常工作電流約10A

C. 人正常步行的速度約為5Km/h

D. 人的正常體溫為38℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于杠桿的幾種說法中不正確的是（ ）

A．杠桿可以是直的，也可以是彎的

B．杠桿的支點(diǎn)一定在杠桿上

C．支點(diǎn)可以在杠桿上的任何位置

D．動(dòng)力臂與阻力臂之和一定等于杠桿長度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個(gè)重為4.5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端（如圖所示），斜面長1.2m，高0.4m，斜面對物體的摩擦力為0.3N（物體大小可忽略）．則下列說法正確的是（ ）

A. 沿斜面向上的拉力0.3N B. 有用功0.36J，機(jī)械效率20%

C. 有用功1.8J，機(jī)械效率20% D. 總功2.16J，機(jī)械效率83.3%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)是一位初二的男生，下列與他相關(guān)的一些估測數(shù)據(jù)，不合理的是（　�。�

A. 他的質(zhì)量大約是55kg

B. 他的正常體溫大約是37℃

C. 他穿的鞋的長度大約是26cm

D. 他的脈搏跳動(dòng)50次大約需要2min

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是課本上的一些演示實(shí)驗(yàn)或插圖，請你根據(jù)要求填空：

（1）A圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了 ．

（2）B圖的實(shí)驗(yàn)中，能改變導(dǎo)體ab所受磁場力方向的方法是 ．

（3）C圖的實(shí)驗(yàn)是為了探究 ．

（4）D圖瓶中裝有水，水從側(cè)壁不同高度噴出，觀察現(xiàn)象說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用燃?xì)庠顭畷r(shí)，把2.2kg初溫為20℃的水加熱到100℃，共燃燒了45g天然氣（假設(shè)天然氣完全燃燒）．已知天然氣的熱值為4.4×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．

（1）天然氣屬于 （選填“可再生”或“不可再生”）能源．在燒水過程中，大量向外散失的能量不會自動(dòng)再匯集回來，這說明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有 的．

（2）水的內(nèi)能增加了 J．

（3）燃?xì)庠顭男蕿?/span> ．

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