在圖中,s=60cm,與之對(duì)應(yīng)的h=30cm。現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行兩次操作:(1)沿豎直方向勻速提升小車; (2)沿斜面方向勻速拉動(dòng)小車,記錄數(shù)據(jù)如下表:
分析數(shù)據(jù)有如下一些發(fā)現(xiàn).其中,具有較高水平的發(fā)現(xiàn)是
A.兩次力做功近似相等,且測(cè)力計(jì)示數(shù)與移動(dòng)距離成反比
B.沿斜面拉物體需要克服摩擦力,所以費(fèi)力
C.利用斜面可以省力,但一定不少做功
D. 沿斜面拉動(dòng)時(shí),可以省4.8N的力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
并排航行的兩船之間的水流速度較大,水對(duì)船的壓強(qiáng) (填“較大”“較小”);兩船外側(cè)的水流速度較小,水對(duì)船的壓強(qiáng) (填“較 大” 或“較小”),因而形成了向 ( 填“外”或“里”)的壓強(qiáng)差,容易使兩船相互_____(填“分離”或“靠攏”),發(fā)生撞船事故。因此兩艘并排航行的船 之間不能靠得太近,否則,容易發(fā)生危險(xiǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開(kāi)關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 .
(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是 或 .
(3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓? ,為什么?
(4)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 只測(cè)量了 .改進(jìn)方法 .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明做了一個(gè)“魔罐”玩具,如圖所示,在金屬罐的蓋子和罐底各開(kāi)兩個(gè)小孔,用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在橡皮筋的中部,然后將橡皮筋穿過(guò)蓋子和罐底的小孔并固定起來(lái).他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后將看到的現(xiàn)象是 .你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是 能轉(zhuǎn)化為 能.制作時(shí)橡皮筋的張緊度要適當(dāng),皮筋張得過(guò)松會(huì)導(dǎo)致 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下表是一些物質(zhì)的比熱容[J/(kg.。C)]:
水 | 4.2×103 | 鋁 | 0.88×103 |
煤油、冰 | 2.1×103 | 干泥土 | 0.84×103 |
砂石 | 0.92×103 | 銅 | 0.39×103 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),下列判斷正確的是( )
A. 物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)
B. 100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍
C. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量,銅塊溫度變化比較大
D. 寒冬季節(jié),放在室外盛有水的水缸會(huì)破裂,主要是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
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