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【題目】某家用電熱水壺有加熱和保溫兩檔，內部電路簡化示意圖如圖甲所示，其中R1和R2均為阻值不變的發(fā)熱電阻。某次使用該電熱水壺燒水過程中，消耗的電功率隨時間變化的圖象如圖乙所示。求：

(1)該電熱水壺加熱和保溫時的電流之比；

(2)電阻R2的阻值；

(3)給1.2kg的水加熱，使水溫從20℃升至80℃熱水壺的工作效率為90%，需要多長加熱時間。

【答案】(1)；(2)；(3)210s。

【解析】

(1)由乙圖可知，加熱時的功率為1600W，根據(jù)公式可算出加熱時的電流I為

保溫時的功率為400W，根據(jù)公式可算出保溫時的電流I為

加熱和保溫時的電流之比為

(2)加熱時的功率為1600W，根據(jù)公式可算出R1的電阻為

保溫時R1、 R2串聯(lián)，功率為400W，根據(jù)公式可算出R總的電阻為

R2的電阻為

(3) 1.2kg的水，使水溫從20℃升至80℃吸收的熱量為

熱水壺的工作效率為90%，根據(jù)公式可算出放出的熱量為

電熱水壺消耗的電能等于，根據(jù)公式可算出所需時間為

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個重為G的雞蛋放進盛有濃鹽水的杯中，雞蛋漂浮，然后逐漸向杯中加入清水，當雞蛋下沉至杯底靜止時停止加水，下列圖像能夠粗略描述這個過程中浮力隨時間變化的關系是 （ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為用小球和木塊來探究動能大小與哪些因素有關的實驗。

(1)該實驗的研究對象為______（選填“小球”或“木塊”），實驗中是通過比較______來判斷其動能大小的。

(2)該實驗運用的物理思想方法有______法和______法。

(3)比較圖A、B是為了研究動能大小與______有關。

(4)若水平面絕對光滑，本實驗______（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明測量小燈泡的電功率，電路如圖甲所示，電源電壓恒為6V，小燈泡上標有“3.8V”字樣。實驗得到小燈泡的U-I圖象如圖乙所示。下列分析正確的是（　�。�

A.小燈泡的電阻約為12.7Ω

B.小燈泡的額定功率為1.14W

C.小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路中的阻值為20Ω

D.小燈泡兩端電壓為2.0V時，滑動變阻器消耗的電功率為0.88W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究電流與電阻的關系：

小明連接的實驗電路如圖甲所示。


實驗次數(shù)

1

2

電阻R/Ω

5

10

電流I/A

0.40

0.20

(1)閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于最______端。

(2)閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為______V；改變滑動變阻器滑片的位置，兩電表指針的位置不變電路中有一處故障，可能是______（選填序號）。

①電流表短路 ②電壓表短路 ③導線a斷路 ④導線b斷路

(3)排除電路故障后，小明先后用5Ω、10Ω的定值電阻進行實驗。實驗中，通過______控制定值電阻兩端的電壓不變，得到的實驗數(shù)據(jù)如表。小明據(jù)此得出結論：電流與電阻成反比。請指出實驗存在的問題或需要改進的地方______（寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用鋼球、木塊和帶有斜槽的長木板，探究物體的動能跟哪些因素有關。

(1)如圖甲，讓鋼球從斜槽上的某一高度由______開始運動，撞擊水平面上的木塊。鋼球撞擊木塊時具有的動能大小可通過木塊移動的距離來反映；

(2)如圖乙，將鋼球置于斜槽上更高的位置重復上述實驗。實驗表明，鋼球質量一定時，從斜槽越高的位置開始運動，撞擊木塊的速度越大，鋼球的動能越______；

(3)探究動能跟質量的關系時，應選擇讓質量______的鋼球從斜糟______高度的位置開始運動。（選填“相同”或“不同”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)新冠肺炎患者會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，已知熱敏電阻的阻值隨人體輻射的紅外線而改變，人體溫度越高熱敏電阻的阻值越小。某同學據(jù)此設計了一個紅外線體溫安檢電路。要求無人或體溫低于37.3℃的人經過時僅綠燈亮，高于37.3℃的人經過時，紅燈亮且電鈴響起。下列設計符合要求的是（　　）

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗電路圖。


(1)連接電路時，開關應______。實驗時，燈L1和燈L2的規(guī)格應______。（填“相同”或“不相同”）

(2)閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)兩燈都不發(fā)光，于是分別把電壓表接在圖甲中AB兩點、BC兩點及AC兩點，測得數(shù)據(jù)分別是UAB=3V，UBC=0V，UAC=3V；小明檢查發(fā)現(xiàn)只有燈L1和燈L2中的一盞出現(xiàn)故障，則故障可能是______。

(3)處理好故障后，小明把電壓表接在AB之間重新測量，電壓表示數(shù)如圖乙所示，電壓表的分度值是______V；為了使實驗結果更準確，接下來小明應該：斷開開關______。

(4)正確實驗后，小明分析多組數(shù)據(jù)得出結論______。（請使用文字敘述）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按如圖1所示電路圖做實驗，閉合開關，兩表讀數(shù)如圖2所示，工作10s后，L突然燒斷，L燒斷后兩表示數(shù)如圖3所示。

(1)L燒斷后，定值電阻R兩端的電壓為______；R的阻值是多少______？

(2)L燒斷前，流過R的電流是多少______？

(3)L燒斷前，L在工作的10s內大約消耗了多少電能______？

(4)L燒斷后，流經R的電流______（選填“變大”、“不變”、“變小”），依據(jù)是______。

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