【題目】隨著生活條件的改善,小明家住上了新樓房,新樓使用的是天然氣。小明想:將一壺水燒開究竟需要多少天然氣呢?他通過實踐收集如下數(shù)據(jù):水壺里放入2000cm3、20℃的水,大火加熱直至沸騰。又在物理書中查到天然氣熱值為8×107J/m3。[氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;c=42×103J/kg·℃

1燒開這壺水,水需要吸收多少熱量?

2如果小明家天然氣爐具的效率是40%,燒開這壺水,需要燃燒多少m3的天然氣?

【答案】672×106J、021m3

【解析】

試題分析:1已知水的體積和密度,根據(jù)公式可求水的質(zhì)量,還知水的初溫你和末溫,根據(jù)公式Q=cmt可求水吸收的熱量燒開這壺水吸收的熱量Q=cmΔt=42×103J/kg℃×2kg×80℃=672×106J;

2根據(jù)天然氣爐具的效率是40%,利用Q=Vq可求得需要燃燒多少m3的天然氣。天然氣爐具效率,解得V=Q/q=021m3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是【

A. 物體溫度升高,內(nèi)能一定增加 B. 物體吸收熱量,溫度一定升高

C. 物體溫度升高,一定是吸收了熱量 D. 物體內(nèi)能增加,溫度一定升高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究物體形狀、物質(zhì)狀態(tài)對質(zhì)量是否有影響的活動中

1)小紅用天平測量一塊橡皮泥的質(zhì)量,然后多次把橡皮泥捏成其它形狀后測出它的質(zhì)量.這步操作是為了探究_____對質(zhì)量是否有影響.小花則用小刀把橡皮泥削切不同形狀進行多次實驗,你認(rèn)為她_____(能、不能)探究得出形狀對質(zhì)量有影響的結(jié)論.

2)把一塊冰放入燒杯中,用天平測出它們的質(zhì)量.燒杯仍放在托盤上,在冰熔化的過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平依然平衡,說明________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于慣性現(xiàn)象的是

A.汽車急剎車時,乘客的身體會向前傾

B.火車啟動后,速度越來越大

C.從槍口射出的子彈在空中飛行,并擊中目標(biāo)

D.百米賽跑運動員到達終點后,不能立即停下來

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類已經(jīng)實現(xiàn)了太空行走的夢想。宇航員在太空行走后要回到太空艙內(nèi),下列設(shè)想可行的是( )

A模仿游泳的動作向后劃

B做出向前奔跑的動作

C用力拉身體與太空艙之間的連接繩

D手持高壓氣瓶向太空艙噴氣

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水銀、硅、鐵、玻璃中,可以用來制作二極管材料的是 。在煤、石油、水能和天然氣中屬于可再生能源的是 。在輸電導(dǎo)線、滑動變阻器、燈絲、電爐絲中,可能應(yīng)用超導(dǎo)材料的是 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把正在熔化的冰拿到0℃的房間里,冰不再熔化。對此現(xiàn)象,下列解釋最合理的是

A冰的溫度降低,達不到熔點,所以冰不再繼續(xù)熔化

B房間的溫度太低,冰不能吸熱,所以冰不再熔化

C冰和水的溫度都是0℃,沒有溫度差,冰不能吸熱,則冰不再熔化

D房間與冰的溫度都是0℃,沒有溫度差,冰不能吸熱,則冰不再熔化

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有三位同學(xué)做了以下實驗:

甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小。

乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。

丙:在鼓面上放一些小紙屑,當(dāng)敲鼓力度越大,小紙屑彈地越高。

你認(rèn)為,以上現(xiàn)象分別可以說明什么物理知識?

甲:_____________________。

乙:_____________________。

丙:_____________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】校車安全是我們生活中的重中之重。

1把校車涂成黃色,具有醒目提示作用,請你運用學(xué)過的物理知識解釋我們看到的校車是黃色的原因;

2校車嚴(yán)禁超員,請寫出兩條因超員能給校車帶來危害的相關(guān)物理知識。

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同步練習(xí)冊答案