如圖8所示,將手機置于封閉的玻璃罩內.把罩內的空氣用抽氣機抽走,使之成為真空,再撥打該手機號碼,發(fā)現手機屏幕上顯示有來電,但卻聽不到來電提示音,這說明_______________。
科目:初中物理 來源:廣西自治區(qū)期末題 題型:問答題
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科目:初中物理 來源: 題型:
(探究性實驗)小杰同學在探究串聯電路中各點的電流有什么關系時,發(fā)現老師給他的是兩個型號相同的小燈泡。為此他提出了如下的疑問:用兩個型號不同的小燈泡是否也會得出相同的結論呢?是不是流過較亮燈的電流大而流過較暗燈的電流?對此問題,他進行了如下的實驗:如圖8所示,將兩個不同型號的小燈泡串聯起來接到電路上,用電流表分別測量出A、B、C各點的電流,所測得的電流值分別為、、如下表所示:
/A | /A | /A |
0.18 | 0.18 | 0.18 |
小杰對此數據進行了分析后得出了最終結論。
請根據上述材料,回答下列問題:
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
小明同學學習了家庭電路知識后,他研究了家中的照明燈具。他家中的燈具有兩類,一類是日光燈,另一類是白熾燈。他查有關資料得知:日光燈的玻璃燈管實際上是一種低氣壓放電管,燈管兩端裝有電極(俗稱燈絲),內壁涂有鎢酸鎂、硅酸鋅等熒光物質。制造時抽去空氣,充入少量水銀和氬氣。通電后,管內因水銀蒸氣放電而產生紫外線,紫外線激發(fā)熒光物質使其發(fā)出可見光,即“光致發(fā)光”。
(1)光致發(fā)光”中的第一個“光”指的是_____________。
(2)邊是明亮程度相當的白熾燈和日光燈的對照表,請補充完整表格內容。
燈名稱 | 發(fā)光原理 | 功率(w) | 工作溫度(℃) |
白熾燈 | 150 | 2400 | |
日光燈 | 光致發(fā)光 | 40 | 50 |
(3)量角度分析白熾燈發(fā)光效率不高的原因______________________________________。
(4)他利用學到的知識設計了一種可調節(jié)燈光亮度的電路,如圖8所示,將此電路接入家庭電路中時,A接________線(選:“火”“零”)。他所用的電阻R1阻值為200Ω,R2的阻值為284Ω,當開關扳向觸點1時,燈泡正常發(fā)光。已知燈泡的規(guī)格為“220V,100W”,電源電壓為220伏,當開關S分別扳向觸點1、2、3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化。問:當開關S扳向哪個觸點時,燈變得最暗,此時小燈泡實際消耗的電功率是多少?(設燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變)
(5)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷,針對存在的缺陷在方框中畫出一種改進后的電路圖。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明同學學習了家庭電路知識后,他研究了家中的照明燈具。他家中的燈具有兩類,一類是日光燈,另一類是白熾燈。他查有關資料得知:日光燈的玻璃燈管實際上是一種低氣壓放電管,燈管兩端裝有電極(俗稱燈絲),內壁涂有鎢酸鎂、硅酸鋅等熒光物質。制造時抽去空氣,充入少量水銀和氬氣。通電后,管內因水銀蒸氣放電而產生紫外線,紫外線激發(fā)熒光物質使其發(fā)出可見光,即“光致發(fā)光”。
(1)光致發(fā)光”中的第一個“光”指的是 。
(2)他利用學到的知識設計了一種可調節(jié)燈光亮度的電路,如圖8所示,將此電路接入家庭電路中時,A接 線(選:“火” 或 “零”)。他所用的電阻R1阻值為200Ω,R2的阻值為284Ω,當開關扳向觸點1時,燈泡正常發(fā)光。已知燈泡的規(guī)格為“220V,100W”,電源電壓為220伏,當開關S分別扳向觸點1、2、3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化。問:當開關S扳向哪個觸點時,燈變得最暗,此時小燈泡實際消耗的電功率是多少?(設燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變)
(3)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷,針對存在的缺陷在方框中畫出一種改進后的電路圖。
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