5．根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$可知（　�。�
A．一段導體的電阻在電流不變時，與電壓成正比
B．一段導體的電阻在電壓不變時，與電流成反比
C．一段導體的電阻與電壓成正比，與電流成反比
D．導體的電阻等于這段導體兩端的電壓與通過這段導體的電流的比值

分析 （1）電阻是導體本身的一種性質(zhì)，只與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關，與兩端的電壓和通過的電流無關；
（2）R=$\frac{U}{I}$這個公式只說明導體電阻的大小是導體兩端的電壓與通過導體的電流大小的比值．

解答 解：
電阻是導體本身的一種性質(zhì)，只與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關，與導體兩端的電壓和通過的電流無關，R=$\frac{U}{I}$只是計算導體電阻的一種方法，故ABC錯誤、D正確．
故選D．

點評 本題考查我們對歐姆定律導出公式R=$\frac{U}{I}$的理解，要注意公式R=$\frac{U}{I}$只是表示出了三者之間的數(shù)值關系，而并非是它們間的正、反比關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關于光現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．光從空氣射入水中后傳播速度會變大
B．太陽光是白光，白光是由各種色光混合而成的
C．巨大的玻璃幕墻造成的光污染是由光的漫反射形成的
D．月食是由于光的折射形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．在O內(nèi)填上適當類型的電表，使合上開關兩個小燈都能發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．暑假的一天，小明約上幾個要好的同學一同爬南山．由于天氣炎熱，山腳下，小明買了一瓶冰凍的瓶裝水，過了一會兒，瓶的外壁出現(xiàn)一層小水珠；小明用布抹干后，不久小水珠又出現(xiàn)了．請你根據(jù)學過的物理知識解釋這個現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．
次數(shù)電壓/V實際功率/W電阻/Ω
11.6O．20O．328.00
22.5O．24O．601O.42
32.8O．26O．731O．77
（1）若小雷連接實物路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他滑動變阻器都接下面A、B兩個接線柱．
（2）請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（3）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越大．
（4）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，一組的同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中操作不當之處①連接電路時，開關未斷開；②閉合電路前，滑動變阻器沒有調(diào)到最大阻值處．
（5）有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．“這種說法錯誤的原因是忽略了溫度對小燈電阻的影響．
（6）有同學認為該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系．你認為這種說法錯誤（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．這是一個帶有指示燈的插座，開關斷開時，燈不亮，插座不供電；開關閉合時，指示燈亮，插座供電；但如果指示燈損壞，開關閉合插座仍可供電，按安全用電要求完成電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．用天平（含砝碼）、一個燒杯、足量的水測量玻璃彈珠的密度，葉子設計了如下的實驗步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡后，用天平測量5個相同的玻璃彈珠的質(zhì)量m1；
②把這5個彈珠放入燒杯中，向杯中加適量的水使彈珠浸沒，在水面處做標記，并稱出燒杯和水的總質(zhì)量m2；
③將玻璃彈珠浸沒在水中，在燒杯水內(nèi)面做記號，取出玻璃彈珠，向杯內(nèi)加水到記號處，測量此時水和燒杯的總質(zhì)量m3．
（1）將以上空缺的實驗步驟補充完整．（寫出所測物理量的符號）
（2）用上述所測的物理量及水的密度ρ水，寫出玻璃彈珠密度的數(shù)學表達式為：ρ=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$．．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示，平面鏡上方有一豎直擋板P，在AB和CD之間的區(qū)域內(nèi)可以看見擋板左側(cè)的一個發(fā)光點S在平面鏡中的像，在圖中找出擋板左側(cè)這個發(fā)光點的位置，并完成光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．將擴音器（麥克風）對著音叉，擴音器的連線接入示波器的Y輸入端，再將一懸掛的輕質(zhì)小球靠在音叉臂上，敲擊音叉的另一側(cè)壁使它發(fā)聲，觀察到音叉的另一側(cè)臂使它發(fā)聲，觀察到音叉先后發(fā)出聲音響和聲音輕時，小球跳動幅度，示波器屏幕上波形幅度的情況如圖1和如圖2所示，據(jù)此情景，可以得出初步結(jié)論：聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．

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