Question

（2009?阜寧縣一模）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）圖A、B串聯(lián)的目的是

電流相同

．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是

電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)

．
（3）探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與上述因素的關(guān)系時(shí)，必須采用

控制變量

法．請(qǐng)列舉一個(gè)用此實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)驗(yàn)

壓力作用效果

．

Answer 1

分析：串聯(lián)電路中電流處處相等．
電磁鐵磁性強(qiáng)弱不能直接看出，而是通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)反映．
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯有關(guān)．在電流大小和鐵芯一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；在電流大小和匝數(shù)一定時(shí)，有鐵芯，磁性強(qiáng)；在匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)．
一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，探究物理量和其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其它量不變，這種方法是控制變量法．
應(yīng)用控制變量法探究物理問(wèn)題很多，例如探究電阻大小的影響因素；歐姆定律；壓力作用效果；焦耳定律；阿基米德原理、電阻大小的影響因素等等．

解答：解：（1）串聯(lián)電路中電流處處相等，A、B串聯(lián)控制電流相同．
（2）圖中電流大小相同，鐵芯相同，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵吸引的大頭針越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．所以電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯有關(guān)．探究電磁鐵跟電流大小的關(guān)系時(shí)，控制線圈匝數(shù)、鐵芯相同，這種方法是控制變量法．
初中物理中應(yīng)用控制變量的例子很多，例如壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，探究壓力作用效果跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其它量不變．
故答案為：（1）電流相同；（2）電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)；（3）控制變量法；壓力作用效果（答案不唯一）．

點(diǎn)評(píng)：掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，利用控制變量和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素．
可以總結(jié)一下初中物理所有利用控制變量法探究的知識(shí)點(diǎn)，真正理解控制變量法．