(2011?昌平區(qū)二模)下列選項(xiàng)是對質(zhì)量和長度的估測,其中最接近實(shí)際的是(  )
分析:估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計(jì)算以及對取值范圍合理估測的方法,這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律,并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡單解釋.
解答:解:A、一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg左右,符合實(shí)際情況;
B、物理課本的長度約為1.6dm左右,故本選項(xiàng)不符合實(shí)際情況;
C、一塊橡皮的質(zhì)量約為10g,故本選項(xiàng)不符合實(shí)際情況;
D、一直未用過的2B鉛筆的長度約為15cm,故本選項(xiàng)不符合實(shí)際情況.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查估測能力,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中多積累,將物理知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法.小月和小亮各選取一種繞線方法做實(shí)驗(yàn).
(1)小月采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組.她通過滑輪組用2N 的拉力F將重3.2N的物體勻速提升了0.1m的距離,則有用功為
0.32
0.32
J,此滑輪組的機(jī)械效率為
80
80
%.
(2)小亮采用了另一種繞線方法組裝滑輪組,請幫助小亮在圖乙中畫出滑輪組的繞線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)如圖所示,小剛用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn).他點(diǎn)燃蠟燭后,沿光具座移動(dòng)光屏,在光屏上始終得不到燭焰完整的像.經(jīng)過分析,他發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是燭焰中心、
凸透鏡
凸透鏡
中心和光屏中心沒有被調(diào)整到同一高度.上述問題解決后,小剛在光屏上看到燭焰清晰、完整的像,并測得蠟燭與凸透鏡的距離為25cm,則該像是倒立、
縮小
縮小
 (選填:“放大”或“縮小”)的實(shí)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)小玲和小聰面對面站在水平地面上靜止,小玲穿著旱冰鞋.小玲所受的重力為G,小玲對地面的壓力為N,地面對小玲的支持力為N′,然后小玲推小聰一下,如圖所示,小玲自己卻向后運(yùn)動(dòng),而小聰依然靜止的站在原地,則下列選項(xiàng)正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)下列物理量中,以瓦特作為單位的物理量是( 。

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