回顧實(shí)驗(yàn)與研究：
（1）探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，請(qǐng)補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)探究表格：
器材 電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡、

實(shí)驗(yàn)步驟		 請(qǐng)根據(jù)電路圖連接實(shí)物如圖．實(shí)物圖是否有錯(cuò)誤，若有在圖中錯(cuò)誤碼的地方打“×”并改正確（以操作最簡(jiǎn)為易）．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		 上述測(cè)量過(guò)程中，甲圖電壓表的示數(shù)如乙所示，則燈泡L2兩端電壓大小為
1.6V
1.6V
；若用電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓時(shí)示數(shù)為1.4V，請(qǐng)?jiān)谙聢D丙中標(biāo)出此時(shí)電壓表所選量程和指針位置．
結(jié)論 在串聯(lián)電路中，
總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
．公式為：
U=U1+U2+U3+…+Un
U=U1+U2+U3+…+Un
．
分析：根據(jù)電路圖分析連接實(shí)物圖；由電表示數(shù)看清量程讀出示數(shù)；結(jié)合電路實(shí)際電壓標(biāo)出指針位置．
解答：解：（1）根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖可知電壓表測(cè)量L2的電壓，所以可判斷及改正如圖：
圖1
（2）根據(jù)電壓表示數(shù)圖可知使用量成為0-3V，所以讀數(shù)為：1.6V；
（3）若用電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓時(shí)示數(shù)為1.4V，則使用量程和指針位置如圖：

有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律為：在串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；公式為：U=U1+U2+U3+…+Un．
故答案為：實(shí)驗(yàn)步驟：判斷電路及改正如圖1；1.6V；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：圖丙中標(biāo)出此時(shí)電壓表所選量程和指針位置如上圖；
結(jié)論：總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；U=U1+U2+U3+…+Un．
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生串聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)的理解與掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）小明進(jìn)行“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
①取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
②為了便于比較像與物到鏡面距離的關(guān)系，他需選擇的器材是
刻度尺
刻度尺
．
（2）在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以加熱相同的時(shí)間，通過(guò)觀察
升高溫度
升高溫度
不同，來(lái)比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大�。灰部梢允顾兔河蜕呦嗤臏囟�，通過(guò)比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
，來(lái)反映水和煤油吸熱的多少不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）在探究“杠桿平衡條件”時(shí)：
研究課題 杠桿平衡條件
器材 鐵架臺(tái)、杠桿、細(xì)線、
鉤碼
鉤碼
．


步驟與方法		 1實(shí)驗(yàn)時(shí)，先調(diào)節(jié)橫梁兩端的
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿平衡；
2在杠桿兩端加掛
鉤碼
鉤碼
，并調(diào)節(jié)位置，使杠桿平衡；
3記錄測(cè)得的數(shù)據(jù)；
4分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
結(jié)論 杠桿平衡時(shí)，
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
．
（2）以下是在探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的部分，請(qǐng)你填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 m/g V/cm3 m/V/（g?cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
得出結(jié)論
（3）以下是小雨在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你填寫(xiě)完整．
步驟 讓小車每次都從斜面
同一
同一
位置由靜止自由滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．
其中使小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最難改變的是
木板
木板
表面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）探究歐姆定律：
器材 電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、3個(gè)阻值不同的
定值電阻
定值電阻
、電流表、電壓表、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
電路圖 請(qǐng)你根據(jù)電路圖連接實(shí)物；
目的 設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究電流與電壓、
電阻
電阻
 的定量關(guān)系．
方法
與
步驟		 0123A00.40.20.60.63一OS
用R1=5Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別
為0.8V、1.6V、2.4V時(shí)，對(duì)應(yīng)電流值分別為0.16A、0.32A
和如圖電流表的示數(shù)．請(qǐng)你在下面設(shè)計(jì)表格并將實(shí)驗(yàn)數(shù)
據(jù)整理上．
表格
（2）探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：
過(guò)程與問(wèn)題 ①閉合開(kāi)關(guān)S，并將滑片P 向左移，發(fā)現(xiàn)彈簧C 越來(lái)越
長(zhǎng)
長(zhǎng)
．
②換用外形相同的電磁鐵B，應(yīng)保持
電流
電流
不變．		 裝置圖
分析論證 電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小和
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）請(qǐng)完成下列探究報(bào)告：
研究課題 杠桿平衡條件
器材 鐵架臺(tái)、杠桿、細(xì)線、
鉤碼
鉤碼
．


步驟與方法		 1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，先調(diào)節(jié)橫梁兩端的
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿平衡；
2、在杠桿兩端加掛
鉤碼
鉤碼
，并調(diào)節(jié)位置，使杠桿平衡；
3、記錄測(cè)得的數(shù)據(jù)；
4、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．



實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂
1 2 3 3 2
2 1 4 2 2
3 2 2 2 2
結(jié)論 杠桿平衡時(shí)，
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
．
（2）在“測(cè)量斜面機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中：

①所需的主要測(cè)量器材有木塊、斜面，還有
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
和
刻度尺
刻度尺
．
②請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整：
次數(shù) 木塊重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長(zhǎng)s/m 機(jī)械效率/%
1 10 0.1 3 1
2 10 0.2 1 50

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