8．如圖所示的是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)，其中杯子的質(zhì)量可忽略．當(dāng)米被慢慢提起后，與米受到的重力相平衡的力是（　�。�
A．手對竹筷向上的提力B．米對竹筷的摩擦力
C．米對竹筷的壓力D．竹筷對米的摩擦力

分析 由圖可知玻杯子和米在空中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)物體受到平衡力，再對米進(jìn)行受力分析可得出是哪兩個(gè)力平衡．

解答 解：
由題意知：杯子和米在空中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)玻璃杯與米受到的總重力與竹筷對它們的摩擦力是一對平衡力，它們大小相等，方向相反，且在同一條直線上，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是二力平衡條件的應(yīng)用及平衡力的辨別．二力平衡的條件是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，它們大小相等，方向相反，作用在同一條直線上；應(yīng)用的前提是物體處于平衡狀態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“測量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實(shí)物圖連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至右（選填“左”或“右”）端，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，燈泡不亮，電流表有示數(shù)，則原因可能是小燈泡短路．
（3）故障排除后，為了測出小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為0.3A，小燈泡的額定功率為0.75W．
（4）實(shí)驗(yàn)后，某小組同學(xué)又利用這些器材測量另一個(gè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，但是只能看到燈泡上標(biāo)有“1.8W”的字樣，他多次實(shí)驗(yàn)繪制出了如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象可知，小燈泡的額定電壓為3V，它正常發(fā)光時(shí)的電阻為5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的器材測量小燈泡的電功率．已知待測小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡的額定功率估計(jì)在1W左右．

（1）用筆在圖1中畫出導(dǎo)線完成電路的連接（各電表要選擇合適的量程）；
（2）請你在圖2虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．?dāng)?shù)據(jù)需包括：小燈泡兩端的電壓等于額定電壓、小于額定電壓、大于額定電壓三種情況；
（3）在某次測量中，電流表、電壓表的示數(shù)如圖3所示，計(jì)算出小燈泡此時(shí)的電功率為0.76W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．天平和桿秤都是測量物體質(zhì)量工具，它們是根據(jù)杠桿原理（選填“二力平衡原理”或“杠桿原理”）制成的，天平的兩臂是相等的，桿秤的兩臂一般是不相等的（后兩空選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．新華網(wǎng)重慶3月31日電，從緬甸曼德勒起飛的全球最大太陽能飛機(jī)“陽光動(dòng)力2號(hào)”如圖甲所示，在飛越群山，歷經(jīng)約20小時(shí)30分鐘航行1500千米后，猶如一只巨大的風(fēng)箏，安靜地降落在重慶江北國際機(jī)場．
“陽光動(dòng)力2號(hào)”是瑞士設(shè)計(jì)的一款能夠在不添加任何燃料、不排放任何污染物的情況下晝夜飛行的飛機(jī)，機(jī)身使用碳纖維蜂窩夾層材料，機(jī)翼有72米，機(jī)翼上裝載的17248塊太陽能電池板為飛機(jī)提供了持續(xù)的可再生能源．從上述可知：

（1）太陽能電池板的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
（2）“陽光動(dòng)力2號(hào)”從曼德勒飛到重慶的平均速度73.2km/h．（保留一位小數(shù)）
（3）在飛行過程中，以地面為參照物飛行員是運(yùn)動(dòng)的．
（4）機(jī)翼制成圖乙所示的形狀，使得飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速大，所以下方空氣的壓強(qiáng)大于上方空氣的壓強(qiáng)（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．下列所述事例分別是為了增大摩擦還是減小摩擦？
（1）乒乓球拍上貼有橡膠皮增大摩擦力；
（2）騎自行車剎車時(shí)，用力捏閘增大摩擦力；
（3）旱冰鞋下裝有滾輪減小摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小強(qiáng)用測力計(jì)等器材測量一塊石灰石的密度，請將下面實(shí)驗(yàn)步驟中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（1）如圖甲所示，用測力計(jì)測出該石灰石在空氣中的重力G=3N；
（2）將該石灰石浸沒在水中靜止時(shí)，如圖乙所示，石灰石所受的浮力F浮=2N；
（3）根據(jù)阿基米德原理可算出該石灰石的體積V=2×10-4m3；
（4）根據(jù)密度公式算出該石灰石的密度ρ=1.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示是甲、乙、丙三位同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中，三位同學(xué)通過調(diào)整砝碼的數(shù)量來改變作用在物體上的拉力的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．甲同學(xué)再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了水平向左的摩擦力較大，這時(shí)木塊在水平方向受到的力平衡（選填“平衡”、“不平衡”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，乙同學(xué)保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車不能（選填“能”或“不能”）保持靜止不動(dòng)．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一直線上．
（4）丙同學(xué)選擇小紙片的目的是不考慮（填“考慮”或“不考慮”）小紙片的重力，實(shí)驗(yàn)過程中丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開，兩個(gè)鉤碼都落到了地上，這說明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一物體上．
（5）同學(xué)們認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，其主要的原因是A．
A．減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響           B．小紙片是比較容易獲取的資料
C．容易讓小紙片在水平方向上保持平衡       D．小紙片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖，燒瓶中的水剛停止沸騰，如果現(xiàn)將活塞向外拉，你觀察到的現(xiàn)象是水又重新沸騰，這個(gè)現(xiàn)象說明水的沸點(diǎn)隨著氣壓的減小而降低．

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