15．小紅在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，選擇了焦距為10cm的凸透鏡．她將點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上，如圖所示．在保持蠟燭和光屏的位置不變的條件下，為了在光屏上得到燭焰放大的像，小紅應(yīng)將凸透鏡向左移動（選填“左”或“右”），這一實驗現(xiàn)象可以說明幻燈機成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）；若點燃的蠟燭與凸透鏡間距離小于10cm，小紅應(yīng)該在光屏（選填“蠟燭”或“光屏”）一側(cè)透過凸透鏡觀察成像．

分析 根據(jù)凸透鏡成像的三種情況判斷：u＞2f，成倒立、縮小的實像，2f＞v＞f．2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，v＞2f．u＜f，成正立、放大的虛像．
實像可以用光屏來承接，而虛像則必須通過凸透鏡才能觀察到．

解答 解：（1）根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，為了在光屏上找到燭焰清晰放大的像，應(yīng)將凸透鏡向左移動，使物距變小，像距變大．這一實驗現(xiàn)象可以說明幻燈機的成像特點．
（2）若點燃的蠟燭與凸透鏡間距小于10cm，即u＜f，成正立、放大的虛像，小紅應(yīng)該在光屏一側(cè)透過凸透鏡觀察成像．
故答案為：左；幻燈機；光屏．

點評 熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律，能根據(jù)實際情況判斷物距、像距的變化，準(zhǔn)確把握成像特點，是解答此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀下列短文，并回答問題：
2016年元旦的早上，小剛?cè)マr(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．小剛發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動的比較緩慢，不像流水那樣．“咦，怎么這么慢？”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了，別人的都摻假．”真如售貨員所說嗎？小剛邊走邊思考，他記得家里從商場買回的花生油在夏天還好，到過年時都倒不出來啦．是什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？小剛想：有可能是溫度在作怪，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，粘性就大，溫度高時需要的時間短，粘性就�。ㄉ途褪亲詈玫淖C明．
想到這里，小剛非常興奮．回到家后立即實驗：將蜂蜜分裝三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶用微波爐加熱一會兒．讓爸爸和媽媽也來幫忙，各從一瓶里取出一滴，滴在同樣傾斜放置著的三個試管內(nèi)壁，測得蜂蜜從滴直到流到試管底的時間，在冰箱中的用了兩分鐘，在室內(nèi)的用了70秒，在微波爐加過熱的用了10秒．小剛非常高興，她知道結(jié)論啦．
看了小剛的探究過程，請你總結(jié)一下：
（1）小剛探究的問題是：蜂蜜的粘性與什么因素有關(guān)．
（2）小剛對問題的猜想是：蜂蜜的粘性與溫度有關(guān)．
（3）小剛在實驗中將不易直接測量的液體的粘性轉(zhuǎn)換成可以直接測量的時間，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
（4）實驗結(jié)論可以用圖中的B來表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈，裝置如圖甲所示．

（1）甲圖中有一處明顯錯誤是電流表正負接線柱接反了；改正后，閉合開關(guān)，改變鱷魚夾M、N之間距離，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
（2）小明用一個LED燈替換鉛筆芯，與小燈泡串聯(lián)后接入電路（如圖乙）．閉合開關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮．針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小
為了驗證猜想，小組同學(xué)進行如下實驗：
實驗一：將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖乙電路中LED燈的兩端，此時LED燈不亮，小燈泡L亮（填“亮”或“不亮”）．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明猜想一是錯誤的．
實驗二：利用電流表和電壓表，按圖丙所示的電路對LED燈的電阻進行測量．閉合開關(guān)依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如表．
實驗次數(shù)電壓（伏）電流（毫安）電阻（歐）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
實驗二中，某次測量時電壓表示數(shù)如圖丁所示，此時電壓表讀數(shù)為2.3V，實驗時滑動變阻器的滑片逐漸向b端移動（填“a”或“b”）．經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二，從而導(dǎo)致小燈泡的實際功率太�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，不足以支持發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖（a）所示，一束激光沿直線射到空水槽底部O點，形成一個光斑．向水槽中注入適量水后，水槽底部光斑移動到O點的左（選填“左”或“右”）側(cè)．繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水，在此過程中，折射角不變（選填“增大”、“不變”或“減小”）．如圖（b）是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗裝置，光屏上得到了一個清晰的像（光屏上像未給出），則該像為倒立縮小的實像；保持透鏡不動，將蠟燭向左移動，為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像，應(yīng)將光屏向左移動（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小東同學(xué)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡照射，移動光屏，直到在光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距f=10.0cm，凸透鏡的焦距標(biāo)志著透鏡對光的會聚能力．
（2）如乙圖，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向上（填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）在乙圖完成完成調(diào)節(jié)后，把蠟燭放在40cm的位置，凸透鏡不動，換成焦距為30cm的，左右移動光屏，在光屏上看到的現(xiàn)象是圓形的光斑，原因是物距小于焦距，不成像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明在生物課上學(xué)習(xí)了“植物體對水的吸收、利用和散失”的知識后，利用食鹽水、新鮮冬瓜和自制簡易“密度計”對植物細胞吸水、失水的情況進行了研究．
小明用圖甲所示實驗裝置，進行了如下操作：
①取一根飲料吸管，將一些鐵絲從吸管的下端塞入，并用石蠟將吸管的
下端封起來，制成簡易的“密度計”．
②將冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”，并在“冬瓜碗”中加入密度為1.2×103kg/m3的食鹽水．
③在食鹽水中放置自制“密度計”，每隔相同的時間觀察并記 錄“密度計”浸入的深度h．
④根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制出“密度計”在溶液中浸入的
深度h隨時間t的變化曲線如圖乙所示．
（1）自制簡易“密度計”時，塞入鐵絲的目的是使吸管能豎直漂浮在液體中．為了提高實驗的精確度，應(yīng)選用較細（選填“粗”或“細”）的飲料吸管．
（2）根據(jù)“密度計”在溶液中浸入的深度h隨時間t的變化曲線可知，冬瓜在鹽水中是失水（選填“吸水”或“失水”）的，其隨時間變化快慢的情況是先較快后較慢，然后不變．
（3）在第50min時，鹽水的密度是1.125×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于以下現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）
A．探究凸透鏡成像實驗中，成實像時，物體離凸透鏡越近，像越大，光屏遠離透鏡
B．從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象，需要吸熱
C．水蒸氣液化成水，分子間距離增大，內(nèi)能降低
D．冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量，溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．小陽進行了以下實驗．

（1）在50cm刻線處先放置焦距為5cm的凸透鏡，將點燃的蠟燭移至30cm刻線處，移動光屏，在光屏上找到了燭焰清晰的像，這個像是倒立、縮小的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”），這一實驗現(xiàn)象可以說明照相機（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）的成像特點．
（2）保持蠟燭位置不變，用焦距為10cm的凸透鏡換下焦距為5cm的凸透鏡，移動光屏，并在光屏上找到了燭焰清晰的像，此時光屏與透鏡之間的距離變大．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．把一根阻值為27歐的均勻的電阻絲彎成一個圓并把兩頭焊在一起，設(shè)A、B、C三個點把這個圓周分為3個等長的弧，在A、B分別接入一個6V電器與電流表（導(dǎo)線已接好），則該電路的總電阻等于6歐，此電流表的讀數(shù)為1A．

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同步練習(xí)冊答案