10.如圖所示,mA>mB>mC,三個(gè)物體在同樣大小的力F的作用下,都沿著力F的方向移動(dòng)距離s,比較F對(duì)三個(gè)物體所做的功,結(jié)論是:A.
A.三次做功一樣多         B.對(duì)A做的功多
C. 對(duì)B做的功多           D.對(duì)C做的功多.
選擇理由:根據(jù)功的計(jì)算公式W=Fs可知,F(xiàn),s相同,W也相等,F(xiàn)對(duì)三個(gè)物體所做的功一樣多.

分析 已知力F的大小和沿著力F的方向移動(dòng)的距離s,根據(jù)功的計(jì)算公式W=FS可判斷F對(duì)三個(gè)物體所做功的大。

解答 解:
因?yàn)閷?duì)三個(gè)物體的作用力都是同樣大小的力F,三個(gè)物體在力F的方向上移動(dòng)的距離都是s,
根據(jù)功的計(jì)算公式W=Fs可知,F(xiàn),s相同,W也相等,F(xiàn)對(duì)三個(gè)物體所做的功一樣多.
故選A.
理由:根據(jù)功的計(jì)算公式W=Fs可知,F(xiàn),s相同,W也相等,F(xiàn)對(duì)三個(gè)物體所做的功一樣多.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功的計(jì)算,本題的關(guān)鍵是要抓住影響功的大小的因素,就是力的大小和物體在力的方向上通過(guò)的距離的大小,與其他因素?zé)o關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖甲所示電路,開(kāi)關(guān)S控制的是L1和L2(選填“L1”、“L2”或“L1和L2”).若電流表A1與A2指針指示的位置都是如圖乙所示,則電流表A1所使用的量程為0~0.6A,讀數(shù)是0.24A;電流表A2所使用的量程是0~3A,讀數(shù)是1.2A,燈L1電流是0.96A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小明學(xué)習(xí)了電學(xué)后,對(duì)以下電學(xué)知識(shí)的理解正確的是(  )
A.用帶正電的物體甲接觸不帶電的物體乙,正電荷從甲轉(zhuǎn)移到乙,使得乙物體也帶正電
B.兩個(gè)物體摩擦?xí)r,原子束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的物體通常顯正電
C.絕緣體不容易導(dǎo)電是其內(nèi)部幾乎沒(méi)有自由電荷
D.四個(gè)輕質(zhì)小球,甲吸引乙,乙排斥丙,丙吸引丁,如果丁帶正電,那么甲一定帶正電

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)漢堡同學(xué)想探究“影響響度大小的因素”,請(qǐng)你幫他完成下面的探究實(shí)驗(yàn)方案
器材鋼尺、水平桌面、刻度尺
步驟表格

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在男子百米短跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員們快步如飛,關(guān)于運(yùn)動(dòng)快慢的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.觀眾用“相同的時(shí)間比路程”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢
B.終點(diǎn)裁判用“相同路程比時(shí)間”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢
C.物理學(xué)上用物體通過(guò)路程與所用時(shí)間的比來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢
D.物理學(xué)上用物體所用時(shí)間與通過(guò)路程的比來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.在圖電路中,電源電壓保持6伏不變,R1的電阻為20歐,R2的電阻為40歐,當(dāng)電鍵閉合后求:
(1)這時(shí)電流表和電壓表的示數(shù)各為多少?
(2)若R1被短路,電流表和電壓表的示數(shù)又為多少?.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明想探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他取兩個(gè)質(zhì)量不等的小球從同一斜面的不同高度滾下去撞擊放在水平面上的木塊,如圖所示,他通過(guò)比較木塊被推動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,從而分析得出物體速度大,動(dòng)能大.小紅認(rèn)為他的做法不能(填“能”或“不能”)得到科學(xué)的結(jié)論,理由是沒(méi)有控制小球的質(zhì)量相等.
(2)小明聽(tīng)取了小紅的建議,取同一小球從斜面的不同高度滾下去撞擊放在水平面上的木塊,結(jié)果對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)卻沒(méi)能得到正確的結(jié)論,出現(xiàn)此情況,小明操作中可能存在的錯(cuò)誤是小球沒(méi)有靜止釋放(或木塊到斜面底端的距離不相等).(答到一點(diǎn)即可)
(3)小宇想探究彈性勢(shì)能與彈性形變程度的關(guān)系,他想游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有科學(xué)性,于是他借助“憤怒的小鳥(niǎo)”這款游戲來(lái)探究,在探究是,他應(yīng)選取游戲中相同的彈弓,使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度不同,彈射的角度相同(以上均填“相同”或“不同”),比較小鳥(niǎo)被彈出的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.兩電阻串聯(lián)在9V的電源上,R1=10Ω,R2=20Ω.閉合開(kāi)關(guān)后,求:
(1)通過(guò)電路的電流;
(2)R2兩端的電壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.用如圖所示的電路來(lái)探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)時(shí).
(1)連接實(shí)物電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格不同(選填“相同”或“不同”)的燈泡.
(3)用電壓表分別測(cè)出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)電路兩端的總電壓的值分別為U1、U2、U,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)記錄在如下表中.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到申聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是U=U1+U2(用公式寫(xiě)出).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)U1/VU2/VU/V
12.30.73.0
22.01.03.0
31.71.33.0
(4)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是尋找普遍規(guī)律(選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案